Evasão Nas Turmas De Eja

processo de reingresso do aluno às turmas de Educação de Jovens e Adultos. Por isso, o professor de Educação de Jovens e Adultos deve também ser um professor especial, capaz de identificar o potencial de cada aluno. O perfil do professor de Educação de Jovens e Adultos é muito importante para o sucesso da aprendizagem do aluno adulto que vê seu professor como um modelo a seguir. Para o desenvolvimento de uma prática pedagógica condizente com as especificidades da EJA, com o…

que o processo educacional ignore a reprodução de culturas e conhecimentos que se encontram incompatíveis com a realidade sociocultural da atualidade. 2. Para começar o professor deve romper com o método tradicional, compreender que para o aluno do EJA não é fácil saber que não sabe ler nem escrever, que já passou da ‘’aprendizagem na idade certa’’, pode-se deparar com professores que não saibam lidar com um adulto, que acreditem que a alfabetização de um adulto é como a alfabetização…

formação inicial do professor. Deve ser desenvolvido de forma que os alunos possam vivenciar as diversas situações do contexto escolar, proporcionando ao acadêmico, participação de situações prática reais, de vida e de trabalho em seu contexto social. EJA-POEMA (postado por Cristiano Scheiner) Por onde andavam meus queridos, e por onde vou: que em vós me encontro, em justa causa: amor demais e consolo que a inteligência aplica, por melhor mundo, que existem portas como a nossa E J A de…

EM PEDAGOGIA FRANCIELI DOMBROSKI RISKI NUBIA CRISTINA SILVA TASSIANE ISABEL TORTATO PERFIL DO EDUCADOR DO EJA CURITIBA, PR NOVEMBRO DE 2012 FRANCIELI DOMBROSKI RISKI NUBIA CRISTINA SILVA TASSIANE ISABEL TORTATO PERFIL DO EDUCADOR DO EJA Trabalho a disciplina de Estágio Supervisionado II e III do curso de Pedagogia da…

............14 REFERÊNCIAS..........................................................................................................15 2 1 INTRODUÇÃO Através deste estágio de observação e relatório de Estágio na EJA (Educação de Jovens e Adultos), tivemos a oportunidade de avaliar e observar esta modalidade de ensino, até então, por ambas, não muito conhecido. Podemos verificar os problemas dos educadores e alunos, principalmente a superação de cada…

a 10/05/2013. As observações ocorreram no período da noite na qual foram feitas entrevistas com a coordenação e observação em todo o contexto escolar, retornando de 20/05 a 24/05/2013. As observações foram em salas de aula do segundo seguimento da EJA, 4º e 5º ano. Com a finalidade de aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso de Pedagogia da UNEB foram realizadas atividades de observação da rotina escolar. O estágio foi orientado pelas professoras Maria Goretti de Araújo e Rita…

BERNARDES, Natalia Ribeiro 4 RESUMO A função da Educação de Jovens e Adultos (EJA) é promover a identificação e contextualização de práticas na educação, primando por ações pedagógicas que possibilitem a integração e a interação entre diferentes áreas de conhecimento contribuindo, assim, para a compreensão e construção de um saber crítico-reflexivo. Para realização desse trabalho foi desenvolvido um estudo nas classes de EJA da EEEFM “Hosana Salles” situada no bairro Aeroporto, Cachoeiro…

2.1.2 Formação acadêmica do Professor9 2.1.3 Relato de Observação10 CONCLUSÃO15 4. REFERÊNCIAS17 5. ANEXOS18 1. INTRODUÇÃO O relatório trata-se do estágio realizado na Escola Municipal Dom Anselmo Pietrulla, nas turmas A e B da 3ª etapa do EJA (Educação de Jovens e Adultos), Ensino Fundamental. Esse trabalho relata a realidade da escola, apontando os seus aspectos sociais, culturais, físicos e pedagógicos, em relação ao ensino e aprendizado. A intenção desse…

SUPERVISIONADO – EDUCAÇAÕ DE JOVENS E ADULTOS (EJA) RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇAÕ DE JOVENS E ADULTOS(EJA) Relatório de Estágio Supervisionado – Educação de jovens e adultos(EJA), apresentado á UTA Língua Portuguesa no curso de Pedagogia do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutor local: 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. A ESCOLA ESTAGIADA E OS(AS) ALUNOS(AS) DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) 5 2.1 CONCEPÇÃO…

(QUANTIDADE) Cantina (QUANTIDADE) Refeitório (QUANTIDADE) Outros (DESCRIÇÃO E QUANTIDADE) NÍVEIS E MODALIDADE DE ENSINO Educação Infantil (CARCTERIZAÇÃO E QUANTIDADE DE TURMAS) Ensino Fundamental (CARCTERIZAÇÃO E QUANTIDADE DE TURMAS) Ensino Médio (CARCTERIZAÇÃO E QUANTIDADE DE TURMAS) EJA (CARCTERIZAÇÃO E QUANTIDADE DE TURMAS) ATENDIMENTO Turnos de funcionamento Números de alunos PÚBLICO ALVO Comunidade atendida (DESCREVER SE OS ALUNOS SÃO COMUNIDADE CIRCUNVIZINHA…