Evasao No Ensino Medio Noturno

1 – ESTUDO DE ARTIGO Essa produção textual tem como objetivo analisar o artigo “Entre continuidades e rupturas: uma investigação sobre o ensino e aprendizagem na transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental”, de Marlene Rosa Cainelli, compreendendo as dificuldades pelas quais os alunos passam nessa transição e a forma como é ensinado história nesse período. Ao examinar esse artigo

permanência na escola; II. o direito de organização e participação em entidades estudantis; III. o ensino fundamental obrigatório e gratuito, inclusive para os que não tiveram acesso na idade própria; IV. o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino; V. a progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio. A Educação Inclusiva é contemplada nas seguintes determinações do Estatuto da Criança e do…

LATO SENSU EM GESTÃO ESCOLAR MARIA DE FÁTIMA BATISTA DO ESPIRÍTO SANTO EVASÃO E REPETÊNCIA: CAUSAS E SOLUÇÕES PELO RESGATE DO DESEMPENHO ESCOLAR Salvador 2008 MARIA DE FÁTIMA BATISTA DO ESPIRÍTO SANTO EVASÃO E REPETÊNCIA: CAUSAS E SOLUÇÕES PELO RESGATE DO DESEMPENHO ESCOLAR

com uma área de 800m. Tem um total de 541 alunos de Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano) distribuídos em 16 turmas nos turnos matutino, vespertino e noturno. Dentre os problemas que mais afetam a escola e dificultam o trabalho pedagógico são os problemas de indisciplina por parte de alguns alunos, falta de acompanhamento dos pais, recursos financeiros insuficiente, alto índice de reprovação em algumas séries e disciplinas, alto índice de evasão escolar, falta de interesse, falta de…

Henrique Cardoso, a expansão da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica. Assim, no atual Governo, através do Decreto n. 5154/04, se tornou possível, tanto a expansão da referida Rede, quanto a integração da educação profissional com o ensino médio que, também, fora inviabilizada pelo Governo anterior. Tendo em vista essa propositura, a Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica implementou uma audaciosa política de expansão e melhoria da Rede em apreço, através da…

Ensino Médio noturno EM são Paulo: democratização e diversidade democratização e diversidade democratização e diversidade democratização e diversidade democratização e diversidade dados intErnacionais dE catalogação na Publicação (ciP) Ensino médio noturno em São Paulo : democratização e diversidade / coordenação estadual Theresa Adrião. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2006. 94 p. ISBN---------- 1. Ensino regular noturno.…

TEMA A Educação Pública Enquanto Direito Social. PROBLEMA O artigo presente tem como finalidade a intervenção do assistente social na área da educação. HIPOTÉSE A necessidade da inserção do Assistente Social na rede pública de ensino. JUSTIFICATIVA O trabalho do assistente social na educação volta-se para identificar e atender as demandas provenientes da questão social que perpassa o cotidiano do campo educacional. Assim sendo, a ação do…

.....................................................................................19 ANEXO A – Plano de Ação do Estágio nas Séries Finais do Ensino Fundamental ANEXO B – Plano de Aula ANEXO C – Planilhas de freqüência ANEXO D – Avaliação do Estagiário pelo Supervisor ANEXO E – Avaliações , Atividades ,Questionários ANEXO F –Fotos

PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Estagiário(a): Thiago Barbosa Lage Ribeiro Matrícula: 201402350694 Curso de História Licenciatura Plena - Turno: noturno - Ano/Sem.: 2015-2 ATIVIDADES DE QUE PARTICIPARÁ → Da instituição: - reconhecimento da escola e análise da estrutura física da escola. → Em sala de aula: - observar o trabalho do professor de História e dos alunos em sala de aula. → Aspectos pedagógicos: - Planejamento escolar (incluindo o Projeto…

regular de ensino. A proposta prevê o repasse de recursos suplementares para atender esses estudantes, a implantação de salas de recursos multifuncionais para atender necessidades específicas desses alunos e fomentar ações que promovam a inclusão deles. Um aluno não pode deixar de estudar porque tem uma deficiência. É de suma importância adaptar uma escola para eles. Meta 5: Alfabetizar todas as crianças até, no máximo, os oito anos. Para isso, o plano define a estruturação do ensino…