Evasao Na Eja Zona Rural

conhecidas por estradas vicinais. Sua criação deu-se no dia 25 de outubro de 1988, sendo reestruturado o prédio inaugurou- se em 1996. Atualmente a escola funciona como ensino fundamental de 1º a 8º serie, ensino médio e EJA. Seus cursos estão autorizados como Ensino Fundamental, Médio e EJA pela resolução nº33 de 05 de Setembro de 2002. Característica da Escola A escola estadual Tereza Teodoro de Oliveira, tem uma arquitetura…

Caminho da Escola foi criado com o objetivo de renovar a frota de veículos escolares, garantir segurança e qualidade ao transporte dos estudantes e contribuir para a redução da evasão escolar, ampliando, por meio do transporte diário, o acesso e a permanência na escola dos estudantes matriculados na educação básica da zona rural das redes estaduais e municipais. Formação pela escola O Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE – Formação pela Escola – visa…

CASTANHAL PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO RURAL SUSTENTÁVEL E GESTÃO DE EMPREENDIMENTOS AGROALIMENTARES ELIANA MARINHO FERNANDES A EDUCAÇÃO NO ASSENTAMENTO CUPIÚBA E SUA RELAÇÃO COM O CONCEITO DE ESCOLA RURAL Castanhal -PA 2014 ELIANA MARINHO FERNANDES RESSIGNIFICANDO A EDUCAÇÃO NA ESCOLA PAULO FREIRE, ASSENTAMENTO CUPIÚBA EM CASTANHAL: DE ESCOLA RURAL À ESCOLA DO CAMPO. Monografia de…

demanda, excluindo assim espaços que poderiam ser aproveitados para prática de outras atividades educativas. A escola dispõe de duas modalidades de ensino: Fundamental e EJA de 1º grau com 03 turnos (manhã, tarde e noite) do 1º ano ao nono ano. A mesma funciona com 06 turmas de fundamental I, 05 de fundamental II e 03 de EJA. A escola tem grade curricular de anual (200 h/aulas), com jornada diferenciada por turnos e proposta politico-pedagógico de 2007. O desenvolvimento da ação pedagógica é

monocultural, índios , afro descendentes, enfim minorias em geral não têm espaço nem voz.Segundo essa concepção , a escola é a mesma , ensina-se da mesma forma , o saber é universal.O problema , então não é da escola.Nesse contexto , o problema da evasão escolar por dificuldades de socialização , ou pelos alunos não se sentirem parte do processo educativo, ou ainda por questões relacionadas à realidade desses grupos. A escola de hoje deve procurar organizar no seu Projeto Político…

..... 29 3.2- Ações efetivas da escola........................................................................ 33 3.3- Descrevendo os projetos de intervenção pedagógica........................ 36 3.3.1- Correção distorção série/idade: a oferta do EJA diurno.................. 39 3.3.2- O projeto escola limpa......................................................................... 41 3.3.3- Projeto de Inclusão digital...................................................................... 43 3.3.4-

ANDRADE, Maria Celeste de Oliveira1 SATER, Chahine Abdo2 RESUMO: Este artigo resulta de uma pesquisa norteada por critérios qualitativos e quantitativos, na forma de entrevista e observação individual e coletiva realizada em três escolas do EJA de Campo Grande-MS . Objetiva-se verificar se os materiais didáticos utilizados na Educação de Jovens e Adultos nessas escolas condizem ou não com o nível de conhecimento teórico da classe. Neste artigo, as abordagens não apenas se voltam para…

estruturada em 02 prédios de um só pavimento. Atende a 575 alunos do ensino fundamental, distribuidos nos 03 turnos. Nos turnos matutino e vespertino atende a estudantes do 1º ao 9º ano com 18 turmas. Atende no noturno a 04 turmas do 8º e 9º ano e EJA perfazendo um total de 22 turmas. No primeiro prédio temos 02 salas que funcionam como sala de direção/supervisão pedagógica 01 almoxarifado para materiais didáticos e matériais de limpeza, instalações sanitáriás masculina e…

Estatuto da Criança e do Adolescente, ministrar o Ensino Fundamental de nove anos (6º ao 9º ano) e a Correção do Fluxo Escolar, 5ª / 6ª, 7ª / 8ª, e 3º EJA. Séries observadas, em cada caso, a legislação e as normas especificamente aplicáveis. Esta comunidade escolar é composta de alunos participativos, responsáveis, que apesar de morar na zona rural, onde há pouca oportunidade de emprego não deixam de irem atrás de seus objetivos em busca de melhor condição de vida. Aqui formamos cidadãos…

socialmente. Relatório parcial 1 Ao investigar o perfil do alunado da Educação de Jovens e adultos, observou-se que na maioria não conseguiu realizar seus estudos para poder ajudar na renda familiar. Uma grande parcela oriunda da zona rural, além de enfrentarem dificuldade de acesso devido à distância, ainda eram alvos de preconceitos, pois se pensava que para realizar o serviço braçal não seria necessário saber ler ou escrever. Em alguns casos existiam escolas em…