Evasão Ensino Medio

alunos que ingressam no ensino superior no Brasil possui uma faixa etária abaixo da média prevista que seria de 18 a 24 anos, porque após concluírem o ensino médio optam por trabalhar antes de ingressarem no ensino superior, sendo também reflexo da demanda de alunos que o país não foi capaz de atender na década de 90. Com a queda das mensalidades nas faculdades privadas, houve um aumento significativo na quantidade de alunos matriculados, acarretando um aumento na evasão dos cursos…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO CERARÁ – IESC GILVANA ALEXANDRE DE ALMEIDA A EVASÃO ESCOLAR TORNOU-SE UMA QUESTÃO SOCIAL NO MUNICIPIO DE MOMBAÇA - CE. MOMBAÇA 2014 GILVANA ALEXANDRE DE ALMEIDA A EVASÃO ESCOLAR TORNOU-SE UMA QUESTÃO SOCIAL NO MUNICIPIO DE MOMBAÇA - CE. Projeto de Pesquisa submetido á disciplina de Pesquisa Social II para obtenção de nota final. Professora Francisca Mikaelly Félix de Oliveira.

conseguiram concluir a escola no período adequado, e que não tiveram oportunidade. Por meio desse sistema se torna possível obter certificado de conclusão do Ensino Fundamental ou Médio, de acordo com a situação de cada aluno. 3 QUEM PARTICIPA Hoje em dia a maior parte do público que procura pelo curso gratuito do EJA para ensino fundamental e médio são jovens trabalhadores e adultos, até mesmo da terceira idade, que não tiveram oportunidade por algum motivo de concluir seus…

.......10 Bibliografia.........................................................................................................11 INTRODUÇÃO O insucesso e abandono escolares tomaram-se um problema dos atuais sistemas de ensino. Não sendo novo, ele requer hoje uma reavaliação, devido às mudanças profundas que as sociedades têm vindo a registar, quer na socialização dos jovens quer nas exigências que estas fazem. Embora a escola afirme como igual para todos, ela…

__________________________________________ 6 Evasão escolar __________________________________________________ 6 Avaliação ______________________________________________________ 7 Identificação ____________________________________________________ 7 Conclusão ______________________________________________________ 8 INTRODUÇÃO A EJA apresentada pela Lei de Diretrizes e Bases da…

Uniube: Universidade de Uberaba-Ead Unidade Pedagógica: Serra Dourada Curso: Bacharelado em Serviço Social Disciplina: Fundamentos e Técnicas de Pesquisa SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO: EVASÃO ESCOLAR Serra Dourada-Ba 2011 Acadêmica: Jaksílvia da Costa Araújo SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO: EVASÃO ESCOLAR Projeto de pesquisa, da UNIUBE-Universidade de Uberaba-EaD, com o tema Serviço Social na Educação. Acadêmicas, ministradas pela preceptora Juliana Nascimento Souza. Serra…

da referente escola procurando mostrar detalhadamente o trabalho e suas valias mas também os esforços assim obtidos. Reconhecimento da Escola A Escola de Referência em Ensino Médio Severino Farias está situada na Avenida Severino Clemente de Arruda, 307, Surubim – PE. A gestora é Karla Michelly dos Santos Fabrício junto com a Secretária Aniclea Leal Beserra de Farias. A escola pertence a GRE Vale do Cabibaribe,…

Escola Estadual de Ensino Fundamental Jorge Vivente Salazar dos Santos. Endereço: Rua Jerônimo Santana nº 2940 – Bairro Cohab Floresta III Telefone: (69) 33227 3956 (69) 3210 4853 Município: Porto Velho – RO Mantenedora: Secretaria de Estado de Educação – SEDUC Decreto de Criação: 10388 de 21/02/2003 Código do INEP: 11046937 Localização: Urbana Periférica – Zona Sul – PVH – RO Modalidade e níveis e Ensino oferecidos: Ensino Fundamental: Regular 1º ao 9º e Ensino…

INTRODUÇÃO O sistema de ensino de um modo geral, na atualidade, apresenta algumas deficiências notórias e visíveis, mas de uma maneira específica, um destes problemas é a evasão escolar principalmente nas turmas do EJA, essa evasão se deve a vários fatores determinantes e de grande influência na vida desses alunos que enfrentam problemas variados. A curiosidade em desenvolver esse tema veio da análise da conversa de alguns professores e colegas que se perguntavam o que se

letramento múltiplo. É muito útil a sistematização desse conjunto de conhecimentos em um único livro, tendo em vista promover uma reflexão que renova a prática do professor. Rojo tem muita experiência nesse campo, é doutora em linguística aplicada ao ensino de línguas, pós-doutora pela Universidade de Genebra, no setor didático de línguas da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação; atualmente atua como docente no Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Universidade Estadual de…