Etnografia Culturas Escolares E Antropologia

SERVIÇO SOCIAL, referente às Unidades Didáticas ANTROPOLOGIA e PSICOLOGIA do curso de SERVIÇO SOCIAL da UNIDERP Interativa, sob Orientação dos professores Interativos JORGE ROCHA, KAREM ANGELY GRUBERT ROJAS, SOLANGE BERTOZI DE SOUZA e HELENROSE APARECIDA DA SILVA PEDROSO COELHO e do professor local Kellen Karinne. SOBRADINHO – DISTRITO FEDERAL 2008 SUMÁRIO 1 – Introdução 05 2 – Desenvolvimento 06 2.1 – ANTROPOLOGIA 06 2.1.1 – Aula…

Escola – ativa: propunha a aprendizagem através da atividade pessoal do aluno  Muito influenciada pelas ideias de John Dewey  Níveis: federal, estadual e local  Escolas públicas são administradas por distritos escolares (união de cidades). A idade para o atendimento escolar é compulsória, variando de Estado para Estado. – Crianças e adolescentes são obrigados a frequentarem a escola até a idade de 16 anos (ou até a finalização do segundo grau), na maioria dos Estados. …

INTRODUÇÃO A Antropologia é a ciência que tem como objeto o estudo sobre o homem e a humanidade de maneira totalizante, ou seja, abrangendo todas as suas dimensões. A divisão clássica da Antropologia distingue a Antropologia Cultural da Antropologia Biológica. Cada uma destas, em sua construção, abrigou diversas correntes de pensamento. Este trabalho tem como enfoque maior a Antropologia cultural. Que tem como objetivo o estudo das culturas que envolvem toda a humanidade. A…

CULTURA VIVIDA E ESCOLARIZAÇÃO Carlos Jorge Paixão Mestre em Educação (PUC/SP) Doutor em Educação (UNESP) Professor e Pesquisador da UNAMA. RESUMO Este artigo tem por objetivo expor algumas reflexões sobre a cultura vivida e o processo de escolarização, partindo do pressuposto que, os elementos que fazem parte da ação e expressão dos sujeitos, tendo como base suas experiências vividas, estabelecem intersecções por ocasião do desenvolvimento das dinâmicas do currículo dentro da escola.…

como tema a relação que crianças das séries iniciais do ensino fundamental estabelecem com a música dentro dos espaços escolares. Para construir os pressupostos teóricos sobre cultura, escolarização e música, foram selecionados autores que contribuem para problematizar a função da escola na reprodução de determinadas formas culturais, na transmissão de elementos selecionados na cultura, e autores que apontam a possibilidade de examinar as experiências dos sujeitos na escola, dentre os…

EM ANTROPOLOGIA SOCIAL DA USP ISSN 0104-5679 A n o 1 4 • 2005 13 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO REITORA Prof. Dr. Adolpho José Melfi VICE-REITOR Prof. Dr. Hélio Nogueira da Cruz FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DIRETOR VICE-DIRETORA Prof. Dr. Sedi Hirano Profª. Drª. Sandra Margarida Nitirni Cadernos da Campo – revista dos alunos de pós-graduação em antropologia social da USP. Programa de PósGraduação em Antropologia Social, Departamento de Antropologia da

A INTERPRETAÇÃO DAS CULTURAS - ANÁLISE UMA DESCRIÇÃO DENSA: POR UMA TEORIA INTERPRETATIVA DA CULTURA Com o texto muito fragmentado a compreensão tornou-se difícil, porém ao estudar a obra na íntegra percebemos que certas idéias, visões e comportamentos surgem com tanta intensidade que acabam sendo incorporados pelas populações,passando a ser considerados como cultura. Podemos assim definir cultura como: 1 - o modo de vida global de um povo; 2 - o legado social que o…

Universidade Federal do Vale do São Francisco Colegiado de Ciências Sociais Etnografia Por trás da cortina de fumaça: integração entre jovens universitários “baseada” no uso da maconha. Laís Emanuele Freitas de Morais “...Vou apertar, mas não vou acender agora Vou apertar, mas não vou acender agora Se segura malandro, pra fazer a cabeça tem hora...” (Bezerra da Silva) Introdução A utilização de substâncias psicoativas é algo muito corrente em nossa sociedade,…

de um estado anterior da relação de forças no campo das lutas pela delimitação legítima. A fronteira, esse produto de um acto jurídico de delimitação, produz a diferença cultural do mesmo modo que é produto desta: basta pensar na acção do sistema escolar em matéria de língua para ver que a vontade política pode desfazer o que a história tinha feito. Assim, a ciência que pretende propor os critérios mais bem alicerçados na realidade não deve esquecer que se limita a registar um estado da…

dos pressupostos para a vida do futuro profissional, além da aproximação do aluno a realidade escolar, o tempo do e para o estágio, e o impacto da entrada do estagiario nas unidades escolares e a possibilidade de constituir o estágio como projeto de investigaççao e intervenção no cotidiano escolar. Assim, o papel do estágio está interligado com a relação teoria e prática e com a realidade do cotidiano escolar. Nesse sentido, o estágio no contexto da Educação Infantil, objetiva…