curriculo definicoes e abordagens

Currículo - Definições e abordagens Matheus Almeida Rodrigues Resumo: O campo do currículo não se situa apenas em estudos sobre matérias e conteúdos a serem ensinados, possuindo inclusive diferentes abordagens, se relacionando com questões como a globalização, discussões sobre poder, entre outros. Compreender algumas das definições e estudos sobre currículo se fazem importantes para discutir questões relacionadas a ele. Neste artigo se pretende mostrar algumas definições de currículo como alguns estudos e olhares sobre o tópico. Palavras Chave: Currículo - Globalização - Poder De acordo com Lopes (2011) a pergunta "o que é curriculo?" não é uma questão de resposta fácil. Estudos curriculares que já vêm sendo realizados por pelo menos dois séculos têm definido currículo de formas bastante diversas, passando pelos guias curriculares propostos pelas instituições de ensino até ao que ocorre em sala de aula, o termo se encontra vinculado à questões como: Grades de disciplinas, atividades, carga horária, grupo de ementas e programas de disciplinas. Para Lopes, não é possível definir "o que é currículo" de uma forma simples e direta, pois existem diversas definições que devem ser consideradas e localizadas historicamente, pois cada nova definição do termo se posiciona de forma à refutar, completar ou discutir as limitações das definições anteriores. (LOPES, 2011) Procuraremos então mostrar alguns conceitos e teorias importantes de currículo, apresentando alguns dos…

CONHECIMENTO CIENTÍFICO, SEU ENSINO E APRENDIZAGEM: ATUALIDADE DO CONSTRUTIVISMO Scientific knowledge, its teaching and learning: constructivism present Gloria Regina Pessôa Campello Queiroz1 Maria da Conceição Almeida Barbosa-Lima2 Resumo: O presente artigo parte de uma ilustração acerca da etimologia da palavra construtivismo semear coletivamente – para, em seguida, reunir sementes a serem disponibilizadas aos alunos durante os cursos formação de professores de Física. Entre…

| | | | | | | |O CURRÍCULO DAS ESCOLAS DO CAMPO NUMA PERSPECTIVA DE DESENVOLVIMENTO…

missionárias persistem em usar ferramentas de avaliação psicológica9 no recrutamento de seus quadros; esses métodos surgem como resultado de pesquisas comportamentais da normalidade no ambiente secular, e de acordo com as atitudes e opiniões dos não-crentes, para determinar a aptidão e ajustamento potencial de seus possíveis candidatos a missionários. Além disso, como John MacArthur observou: “Nestes últimos anos, temos testemunhado o surgimento de um grande número de clínicas…

com este conceito, o têm adotado no seu sentido original. Pressuponho que este conceito tem a sua assinatura no ambiente teórico da filosofia pragmatista. Com os estudos, busquei a pesquisa da Profa. Dra. Selma Garrido Pimenta, para que pudesse compreender, a seu modo, como o conceito de professor reflexivo é recepcionado no Brasil. Em minha pesquisa, é o americano Donald Schön, com o artigo Formar professores como profissionais reflexivos, um dos que tiveram maior peso na difusão deste…

seus termos equivalentes usando as idéias de "arte de ensinar" ou "estratégias e técnicas de ensino" ou, ainda, mais sofisticadamente, "organização e otimização de processos de ensino- aprendizagem". Todavia, se falarmos com ingleses e norte-americanos, veremos que eles têm certa dificuldade com o uso do termo didactic. O termo, quando reconhecido, é muitas vezes tomado pejorativamente, como um tipo de ensino que não muda, repetitivo. Para os falantes de língua inglesa, …

nanceiro para o empreendimento no país e em estágio no exterior. Sem esse apoio decisivo o leitor certamente estaria diante de um trabalho menor. De tudo, enfim, o que mais importa é a convivência com gente que engrandece a vida em sua passagem por ela. A Ignácio Assis Silva fica dedicado este trabalho, in memoriam. 6 Prefácio Sumário Prefácio ....................................................................................................... 9 Introdução Geral…

Pós-Graduação da Unicid. • Ana Maria dos Reis Taino — mestranda em Educação: Currículo pela PUC/SP, coordenadora e professora do Curso de Pedagogia, na Faculdade Maria Augusta Ribeiro Daher, Jacareí/SP. • Beatriz Di Marco Giacon — mestranda em Educação: Currículo pela PUC/SP. • Carla Maria Arantes Fazenda — mestre em Educação: Currículo pela PUC/SP; doutoranda pela FAUSP. • Cecília Gaeta — mestranda no Programa de Educação: Currículo pela PUC/SP; professora do Senac. • Célia Maria Haas —…

Fernando Albuquerque Costa, Helena Peralta, Jorge Ramos do Ó Colabor adores deste número: A Escola e a Abordagem Comparada. Novas realidades e novos olhares Rui Canário . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27-36 Estudos Comparados em História da Educação Colonial: algumas considerações sobre a comparação no espaço da língua portuguesa Ana Isabel Madeira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37-56 ISEP: Identidade…

........................ 89 7 – O sonho da transformação social: Como começar segunda- feira de manhã? Temos o direito de mudar a consciência dos alunos? ........................................................................................................104 Bibliografia selecionada ..........................................................................................................113 PREFÁCIO Estimado Paulo, Tive o grande prazer d ser uma das primeiras leitoras da…