Etica Nas Relações Escolares

“Ética e Responsabilidade Social no Ensino Fundamental” Qual o Papel da Escola na Formação de Valores Humanos? Patrícia N.Bauer e Tana Bassi* Segundo o artigo 3 . da Constituição Federal, são os objetivos fundamentais da República: construir uma sociedade livre, justa e solidária; garantir o desenvolvimento nacional; erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e…

reis; ou, ainda, ao discordarem do conceito de nobreza, defendendo a igualdade entre todos os homens. | |Como dito antes, a tese da tábula rasa serviu de premissa fundamental para se estabelecer crenças políticas e éticas. Assim, para este | |visionários, toda diferença racial, étnica, sexual e indivíduais derivam, não de diferenças na constituição inata das pessoas, mas das | |diferenças de experiências e vivência de cada pessoa ou…

Aparecida Dorta A promoção da convivência escolar democrática através de jogos em escolas municipais da região de Jaú/SP. Projeto de pesquisa desenvolvido para o curso de Especialização em “Ética, Valores e Cidadania na escola”, oferecido pela USP no âmbito do programa Univesp, sob orientação do tutor Ms. Guilherme Valente. Jaú 2013 RESUMO Com o objetivo de promover a educação em valores, ética e para a cidadania, o presente trabalho surgiu a partir

comunidade no ambiente escolar com atitudes positivas que proporcionem a sensação de bem-estar dentro da organização. RELACIONAMENTO INTERPESSOAL NA ESCOLA A vida escolar não tem só como objetivo preparar a criança e/ou jovem para o futuro, mas contribui integralmente no desenvolvimento psíquico, cognitivo que é essencial na aquisição de uma vida afável, com autoconfiança e bons vínculos afetivos e sociais. Discorrendo a educação como um processo social, as relações…

Ética (relativa, absoluta), liberdade e valores morais A discussão sobre algumas questões relativamente importantes foram feitas com vigor na sala de aula, por meio de discussões, apresentações, temas esses que abrangem e questionam inúmeros aspectos das decisões pessoais e organizacionais e de suas relações com a sociedade. Sabemos que a ética reflete os valores vigentes na sociedade como um todo ou em grupos específicos, estabelece a conduta apropriada. Trata essencialmente das…

sociedade.  Participação na proposta pedagógica da escola. QUEM É O PROFESSOR? É um profissional da educação que domina determinados saberes, que, em situação, transforma e dá novas configurações a estes saberes e, ao mesmo tempo, assegura a dimensão ética dos saberes que dão suporte à sua práxis no cotidiano do seu trabalho (Pimenta, 2005).     CARACTERIZAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE Relação com o saber: o que é aprender? E o que é ensinar? Relação com a organização. Relação com a…

1. O QUE É ESCOLA? Antes de iniciarmos o conteúdo principal, ética na escola, precisamos entender o que é ESCOLA. Segue abaixo alguns conceitos de escola para então prosseguirmos: Instituição social que tem a missão de educar; casa, edificação onde se ensina; conjunto dos professores (docentes) e dos alunos (discentes); doutrina.¹ A palavra escola deriva do grego σχολή (scholē), originalmente significa "lazer" e também "aquele em que o lazer é empregado", e mais tarde "um grupo a quem…

ética na Educação: a visão dos educadores O processo de formação continuada dos docentes que atuam nas escolas públicas Estaduais do Rio Grande do Sul, na cidade de são Borja teve como principal assunto a ética como norteadora. A ética como ponto principal é presente nas falas dos professores, para ser ético é obrigatoriamente e dever para com outro. Isso faz que usem a ética como necessidades dos sujeitos atuantes no espaço escolar. O dialogo deve ser constante, para resolver os…

interferencia de caráter regional ou nacional. As teorias Administrativas como teorias políticas do Estado amplo. O que passa a caracterzar as teorias modernas da administração não são mais a coerção e a manipulação características da teorias clássica e de Relações Humanas, mas o dirigismo calcado nas práticas da motição, cooperação e integração. Diante de uma realidade essencialmente dinâmica e conflitual, a preocupação das teorias administrativas passa a ser, sobretudo, com a…

liberdade, diversidade e pluralidade. § 2º Para as crianças, independentemente das diferentes condições físicas, sensoriais, intelectuais, linguísticas, étnico-raciais, socioeconômicas, de origem, de religião, entre outras, as relações sociais e intersubjetivas no espaço escolar requerem a atenção intensiva dos profissionais da educação, durante o tempo de desenvolvimento das atividades que lhes são peculiares, pois este é o momento em que a curiosidade deve ser estimulada, a partir da…