Etapas Paras A Construção De Um Projeto Não Escolar

TAGUATINGA - FACNET EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES TAGUATINGA / DF 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP TAGUATINGA - FACNET EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Educação profissional e Educação em ambientes não escolares do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como…

ETAPA 1 – ESCOLA E COMUNIDADE • A relação da escola com a comunidade toma sua importância após a Ditadura Militar, propiciando aos estudantes e cidadão a promoção da cidadania; • .Ela é um nicho tradicional de socialização de conhecimentos e um espaço privilegiado para efetivação de mudanças, ao envolver a comunidade nas questões educacionais (BEZERRA, et. al. 2010). • Esta relação é indispensável para uma educação de qualidade e depende de uma boa relação entre familiares, gestores,…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUTO VEZ DO MESTRE PROJETO DE TRABALHO: UMA FORMA DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM. FERNANDA LIMEIRA MUSSALLAM PROFESSORA ORIENTADORA: CARLY MACHADO RIO DE JANEIRO FEVEREIRO DE 2010 1 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PROJETO DE TRABALHO: UMA FORMA DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM. …

INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é discutir o PPP na escola, e como é elaborado por a equipe gestora. O presente trabalho apresenta o tema: Projeto Político Pedagógico, onde será feito uma entrevista com um gestor de uma instituição de ensino que oferta o ensino fundamental II, (6º ao 9º ano), e ensino médio; que possam ter acesso voltado para estes seguimentos da educação básica, como também será feito pesquisas em sites, livros e nas disciplinas ofertadas no semestre como:…

Ambientes Não Escolares Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina de “Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares” sob orientação do professor-tutor a distância Profª Adriana Tonato Camarotti. Polo - Brigadeiro 2015 SUMÁRIO 1-Introdução .......................................................................................................01 2- O que é…

antigos paradigmas. Essas mudanças, porém, dependem de uma reforma do pensamento e esta deve começar pela reformulação do pensamento didático-pedagógico do professor. A função do professor é ser um agente facilitador desse processo e os currículos escolares devem ser elaborados de tal maneira que haja a articulação das disciplinas para alcançar uma visão do todo. Conteúdos isolados devem ser substituídos por planos de ação integrados com a realidade e o todo. A palavra…

................................................11 6 ANEXOS...............................................................................................................12 1. INTRODUÇÃO O Projeto de Intervenção intitulado Produzindo textos jornalísticos na escola: um enfoque no gênero notícia, nos remete a entender que, no ensino da língua escrita é necessário privilegiar a produção, a leitura e a análise dos diferentes gêneros,…

Educação Ambiental – A construção de um novo modelo pautado na sustentabilidade como prática cotidiana Grupo F Trabalho apresentado como requisito para conclusão do Módulo IV do Curso Práticas Pedagógicas, miniprojeto em Educação Ambiental voltado para estudantes do ensino fundamental e médio visando à construção de uma nova prática cotidiana de sustentabilidade no ambiente escolar e na vida. BAHIA 2013 Miniprojeto Interdisciplinar: Educação Ambiental – A construção de um…

.......................... 9 Exploração de atividades de leitura extraclasse com a interação com as famílias........... 12 Ficha de Leitura....................................................................................................... 13 Projeto..................................................................................................................... 15 Finalidades dos procedimentos de avaliação da ação educativa........................... 16 Finalidades dos…