Etapa 03 Dominio Das Competencias

......... 2 1.2 QUEM DEVE AVALIAR O DESEMPENHO?....................................... 3 2. MÉTODOS MODERNOS DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO................ 4 2.1 AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA POR OBJETIVOS............................... 4 2.2. GESTÃO DE COMPETÊNCIAS......................................................... 5 4. CONCLUSÃO ............................................................................................. 6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...............................................

não se pode perder de vista que a estratégia também está vinculada aos recursos da empresa transformados em competências centrais ou essenciais. 7. Defina o conceito de “competências essenciais” e explique o caminho percorrido para desenvolvê-las segundo o modelo de formulação estratégica baseado em recursos conhecido como RBV. O ponto de partida para o desenvolvimento das competências essenciais é a identificação e gestão dos recursos de maneira a extrair capacidades efetivas. Tais…

Negociação Empresarial PERÍODO: 8º PROFESSOR (A): Joyce Amely R. Marquez TIPO DE AVALIAÇÃO: APS ETAPA: 1ª etapa DATA LIMITE PARA POSTAGEM: 24/03/2015 ALUNO (A): JULLYANE DIAS PINHEIRO 1- Quais são os 3 fatores citados pelo autor como principais para o sucesso de uma negociação? Comente cada um deles. Domínio do processo de negociação - Uma boa preparação deve começar por uma boa avaliação ou…

ameaças nele existentes  Empresa: organização, sua missão e visão do futuro, recursos que ela dispõe ou pode utilizar com vantagem, suas competências e habilidades, bem como seus pontos fortes e fracos, compromissos e objetivos  Adequação entre ambos: que postura a empresa deverá adotar para compatibilizar seus objetivos, recursos, competências, potencialidades e limitações com as condições ambientais no sentido de extrair o máximo das oportunidades externas e expor-se o…

coordenador pedagógico e diretor. 1.3 - O processo de recrutamento e seleção será composto pelas seguintes etapas: I. Prova de títulos: para todos os cargos e funções; II. Produção de texto dissertativo: para os cargos de professor e de pedagogo; III. Realização de Avaliação de competências e habilidades socioemocionais: para as funções de diretor e coordenador pedagógico. 1.4 - Todas as etapas terão caráter eliminatório e classificatório. 1.5 - Caberá à Comissão Central de Processo…

Reconhecidamente, nós aprendemos ouvindo, vendo e fazendo, isto é, passando por meio do domínio da teoria com questões práticas. Em nossa disciplina estudamos, principalmente, Comunicação em geral e as Mídias Sociais como com foco na Comunicação Profissional durante a Unidade I. Nesse raciocínio, vamos realizar a avaliação desta Unidade a partir de dois aspectos: comunicação verbal e não-verbal. São quatro momentos: “Filme da vida”, “Oficina de leitura”, “Pesquisa sobre Comunicação Profissional

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas…

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de…

Talentos Fala muitos idiomas O que é um talento? Entende muito informática e novas tecnologias Flexível...motivada...estudiosa... iniciativa...criatividade... liderança... TALENTOS: pessoas que, detém certas habilidades, conhecimento e competências e trazem contribuições aos RESULTADOS da empresa”. O Desafio de Atrair e Reter Talentos Estratégias para captar e selecionar Talentos Definição de uma política voltada para talentos. 4) Com base nas características dos…