Estética Kantiana Como Paradigma Da Modernidade

Filosofia Descartes e a filosofia do cogito > Ideia de modernidade - O mundo está passando por um processo de progressão e valorização do indivíduo. - Abandono da filosofia naturalista (Fé - Crença; Razão - Ciência ou filosofia) - Ocorre uma ruptura com o mundo anterior. Aparecem dois paradigmas: Racionalista (o conhecimento através da razão) e o Empirismo (o conhecimento vem através da experiência sensível) Renascimento Rev. Científica

expoentes conceituais: a estrutura do agir ético, a estrutura da vida ética e a realização histórica da vida ética. Na Modernidade, a Ética se estrutura dentro de uma corrente Racionalista. O homem torna-se o centro das reflexões, enquanto que a religiosidade perde prestígio diante da ciência moderna, como as ciências desenvolvidas por Galileu e Newton. O termo modernidade pode ser identificado em várias épocas, porém numa vertente conceitual da Razão, pode-se entender uma “sucessão…

violência e a figura na ocasião. “O Sublime de Longino é uma estética sem ilusão, mas que conserva a fé e que persiste em dá-la” (Filomena Hirata). REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: LONGINO. Do Sublime. Tradução de Filomena Hirata; Editora Martins Fontes, 1ª edição. São Paulo: 1996. O conceito de Sublime em Burke O conceito de Sublime é um dos temas centrais na Crítica da faculdade do Juízo de Kant. O termo foi introduzido pela primeira vez na estética a partir das reflexões do ainda jovem…

mesmo, se modifica até o ponto em que muda as relações complexas das quais é o eixo. Gramsci 6 RESUMO O conceito iluminista de autonomia, que adquire centralidade em Kant, foi essencial para o desenvolvimento da sociedade e da educação desde a modernidade. Kant propôs uma educação a partir da metafísica da subjetividade como uma ética aplicada, formulou tal sentido por meio de uma fundamentação filosófica racionalizada de autodeterminação e autonomia. Para ele, o homem guiado pela…

Filosofia da Educação. Trata-se de um tema que permeia as preocupações da filosofia contemporânea, também, tanto quanto das diversas ciências, notadamente as ciências humanas. É a questão da subjetividade e da metafísica, sua crise na modernidade e a própria crise da modernidade. Maneira pela qual faremos as considerações sobre o processo educativo e questões sobre o conhecimento. Este texto tem caráter provocativo e será complementado com sugestões de artigos disponíveis na internet…

do conhecer e o estatuto da filosofia: as racionalidades históricas. Aborda a gênese do conhecimento, as questões do conhecer segundo uma perspectiva histórica, que visam explicar sua produção pela razão humana, desde os teóricos clássicos à pós-modernidade. Unidade 3: Filosofia da Educação: conceito, tarefas e educabilidade humana. Apresenta a filosofia da educação como campo de conhecimento e sua contribuição para o entendimento das finalidades do educar e das inflexões com que…

intuito de corroborar no entendimento acerca da educação e autonomia da razão humana. A premissa desta reflexão encontra-se na medida em que os problemas de autonomia, educação e liberdade fazem parte do ideário do Iluminismo, bem como da filosofia kantiana. A busca de uma melhor visão sobre a relação do movimento iluminista e a idéia de autonomia e educação, em consonância ao fato da mesma exercer um papel fundamental na atual conjuntura parece ser de suma importância. Diante disso, é…

fundamentais de rhytmos e arrythmiston facilita a criação da dissimetria dos dois tipos de polissemia epistêmica. Como Deleuze eloquentemente mostrou, o início da atividade geral de formação de conceitos obstaculiza a apreciação da importância dos paradigmas filosóficos. Baseando-se nos ensinamentos de Dewey, a abordagem de Zeit und Sein não oferece uma interessante oportunidade para verificação dos relacionamentos verticais entre as hierarquias conceituais. Numa palavra,…

autenticidade,da busca filosofica. O método expositivo e as formas de transmissibilidade do saber filosófico A didactica da filosofia centrada na exposiçao de conteudos didacticos feita numa aula pelo professor constitui o paradigma do ensino secundário sendo actualmente visto como um paradigma didactico para o ensino superior. O metodo expositivo enquadra numa filosofia directiva e semi-directiva em que o papel do professor é activo, constitui-se como o polo principal da relaçao…

DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA – DEFIL Filosofia da Linguagem e da Mente: Wittgenstein - FIL 682 Prof Dr. Hélio Lopes Uma introdução filosofia de Wittgenstein Vieira da Costa Breve biografia “Ludwig Josef Johann Wittgenstein foi um pensador da modernidade, filósofo da matemática, integrante do Círculo de Viena e contribuiu para a renovação da Lógica na década de 1920, sendo considerado um dos pais da filosofia analítica” (In: Educação Uol); nasceu em Viena no dia 26 de abril de 1889 e…