Estética E História Da Arte Avaliação

“O ensino de artes tem, portanto, uma dupla face. Por um lado, é conservador – no sentido de preservar, reter, resguardar: quem ensina, ensina algo que aprendeu com alguém, que também aprendeu com alguém, e assim por diante -, pois é preciso aprender e dominar os conhecimentos artísticos; por outro lado, requer e impulsiona mudanças, a transformação, o novo. Por isso, ensinar faz parte de um processo que nos remete ao passado e ao futuro, a eternidade.” A arte esta mesmo em todas

Plano de Ensino Escola: Curso: Código/Nome da disciplina: Requisitos: CH/Créditos: Professor Responsável: Competências: Semana EAD Aula Data 4h/a 28 jul a 31 out A01 29 jul S01 A02 31 jul Comunicação e Artes Câmpus: Curitiba Publicidade e Propaganda Ano/Semestre: 2014 / 02 CA02037-04 - Semiótica Aplicada à Publicidade 72h / semanais Período: 2º Miriam Silva da Fontoura 1. Assimilar criticamente conceitos que permitam a apreensão de teorias. 2

MARIO AMATO GESTÃO AMBIENTAL AVALIAÇÃO CICLO DE VIDA UMA PESQUISA SOBRE SALAO DE BELEZA São Bernardo do Campo 2012 GISELLE AP. BADIA MARIANA SWIECIK OBERDAN LUIS DA SILVA RODRIGO FERRARI BAGLINI AVALIAÇÃO CICLO DE VIDA UMA PESQUISA SOBRE SALÃO DE BELEZA Trabalho entregue à disciplina de Avaliação de Ciclo de…

Introdução Sendo a escola o primeiro espaço formal onde se dá o desenvolvimento de cidadãos, nada melhor que por aí se dê o contato sistematizado com o universo artístico e suas linguagens: arte visual, teatro, dança música e literatura. Contudo, o que se percebe é que o ensino da arte está relegado ao segundo plano, ou é encarado como mera atividade de lazer e recreação. Desde o profissional contratado, muitas vezes tendo que lidar com os conteúdos das linguagens de forma…

filosófica 2. Funções da reflexão filosófica 30 30 31 V- A FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO 1. O espaço e a identidade da filosofia 2. Histórico da construção da proposta 3. Fundamentos teórico-metodológicos 4. Conteúdos estruturantes 5. Avaliação 33 33 35 38 42 51 VI- TEXTOS COMPLEMENTARES 53 VII- ORIENTAÇÕES PARA O TRABALHO COM TEXTOS 58 PLANO DE ENSINO I- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL Instituto de Educação Superior Intellectus…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO KÁTIA CILENE MUELLER RA: 4300056888 NAYARA BENEDITO DOS SANTOS RA: 1299889927 TALLYSON TEIXEIRA ALVES CARVALHO RA: 4300069233 São Paulo/SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO KÁTIA CILENE MUELLER RA: 4300056888 NAYARA BENEDITO…

ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS DISCIPLINA: Teoria do Projeto e História da Arquitetura e Urbanismo I DIRETORIA DE GRADUAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA CADÊMICA CÓDIGO F104949 CRÉDITOS PERÍODO 04 2º CARGA HORÁRIA 80 horas PROGRAMA DE APRENDIZAGEM EMENTA Conhecer os diferentes estilos arquitetônicos na história. Formas de compreender o espaço do edifício e da cidade. A cidade na História (história e evolução). Estudo dos estilos arquitetônicos da antiguidade Oriental e Clássica ao…

Em artes visuais deve-se proporcionar aos alunos experiências de aprender e criar proferindo a sua : Percepção, Imaginação, Sensibilidade artística, Mantendo contato com atividades de pontilhismo, outras como textura, forma, volume, ritmo, movimento, equilíbrio, superfícies planas e cores. Importantes também são o contato e observação com diversos meios de comunicação da imagem: televisão, histórias em quadrinhos, vídeos, desenho animado, cartazes e outros. As atividades exploradas nesta

MARINA RIBEIRO RODRIGUES MARIA RIBEIRO RODRIGUES ZIOLA A IMPORTÂNCIA DA ESTÉTICA E DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NAS SÉRIES INICIAIS Monografia apresentada à Faculdade São Luis de França, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em ...(completar com o nome do curso) Aprovado em: Banca Examinadora Orientador(a) Prof(a) Ms ____________________________________________…

ARTE-EDUCAÇÃO Milene Ornelas da Silva INTRODUÇÃO O intuito deste trabalho é estender a temática sobre arte-educação. É visível o crescimento do respeito pela Arte no Brasil tomou seu espaço de vez, uma grande proporção de admiradores, seguidores e artistas que buscam incansavelmente manifestações artísticas, inclusive o que ainda não se é, ou melhor, tudo é Arte. A Arte por muito tempo foi recolhida da instituição escolar