Estética Arte E Vida Cotidiana

Arte, Escola e valores sociais: possibilidades de encontro Prof. Dr. José Marinho do Nascimento A conquista do supérfluo produz uma excitação espiritual maior que a conquista do necessário. O homem é uma criação do desejo, não uma criação da necessidade. Gaston Bachelard A arte é o triunfo sobre o caos. John Cheever Em que medida a Arte pode ser uma resposta à problemática dos valores em nossa sociedade? A resposta à pergunta acima não é simples nem fácil, a começar…

MAIS ESPECIFICAMENTE DAS PÁGINAS 20 A 26. 2 Filosofia e Filosofia da Educação A FILOSOFIA - O processo do filosofar Mesmo sem saber o que é filosofia, nós filosofamos, no dia a dia, em situações cotidianas, em diversas circunstâncias. Exs: • quando um acidente nos faz pensar sobre a fragilidade da vida; • Quando um nascimento nos faz refletir sobre sua beleza; • Quando nos perguntamos se devemos sair de um emprego, para ganhar mais, mesmo estando felizes nele; • Quando nos…

Resumo dos textos: “A Arte como Procedimento” e o “Formalismo Russo” Teoria da Literatura II Texto: “A Arte como Procedimento” Os formalistas russos tinham como objetivo estudar e desvendar como funciona a literatura; deles surgiu a ideia de que a “arte como procedimento” é, primeiramente, a explicação da arte por um método. Viktor Borisovich Chklovski fundou o OPOYAZ (Sociedade para o Estudo da Linguagem Poética), um dos principais grupos do Círculo Lingüístico de Moscou.…

A euforia tecnológica propagada pela Revolução Industrial marcou o século XIX como um período de ascensão de diversas áreas do conhecimento. Os assuntos de ordem científica e estética passaram a despertar o interesse de um grande público. Várias nações criaram instituições que buscavam o desenvolvimento de estudos em prol do progresso da ciência. Nesse mesmo período, o termo “cientista” foi cunhado. As ciências avançam Na física avanços no campo da óptica – Teoria do calor e da…

Artista é Público Vitor Cesar Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Artes, Área de Concentração Artes Plásticas, Linha de Pesquisa Poéticas Visuais, da Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do Título de Mestre em Artes, sob a orientação da Prof. Dra. Ana Maria Tavares. São Paulo 2009 2 Banca examinadora São Paulo, 4 Agradecimentos Agradeço à Lívia, meu amor, pela paciência, pelo carinho e por me fazer…

admitisse a crise da arte que assolava o século XX desta maneira pretendia demonstrar com suas obras a massificação da cultura popular capitalista. Procurava a estética das massas, tentando achar a definição do que seria a cultura pop, aproximando-se do que costuma chamar de kitsch. Crítica à cultura de massa Os artistas deste movimento buscaram inspiração na cultura de massas para criar suas obras de arte, aproximando-se e, ao mesmo tempo, criticando de forma irônica a vida cotidiana…

trabalho manual e recuperar a dimensão estética dos objetos produzidos industrialmente para uso cotidiano. A ideia central do movimento Arts and Crafts era a recuperação dos valores produtivos tradicionais. O artesão desenha e executa a obra, num ambiente de produção coletiva. Art Nouveau O art nouveau foi um movimento que surgiu na Europa, entre 1890 e 1910. Essencialmente decorativo, voltado ao design e à arquitetura, influenciou também o universo das artes plásticas. O art noveau…

ressurgimento de elementos da estética barroca. Sabe-se que o barroco trabalha com os sentimentos do indivíduo (as paixões), exibindo tanto os aspectos do belo como também do feio, do grotesco e do bizarro. Não busca uma perfeição, mas sim veracidade naquilo que retrata por meio da riqueza dos detalhes e dos excessos de ornamentos, beirando a teatralidade. Pensando nos aspectos que caracterizaram a estética Barroca, encontramos esses elementos presentes na estética cultural…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Pedagogia Sheila barbosa de toledo arte essência Humana Suzano 2014 Sheila barbosa de toledo arte essência Humana Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização e Didática na Educação Infantil; Arte, Educação e Música; Ludicidade e Educação; Prática Pedagógica Interdisciplinar: Infância e Suas Linguagens; Seminário…

que permita uma expressão critica, em problemas atuais. - Identificar formas geométricas que compõem o mundo por meio da utilização do conhecimento de seus elementos e de suas propriedades, para desenvolver novas possibilidades de ação em sua vida cotidiana. - Compreender e utilizar as regras do sistema de numeração decimal para leitura, escrita, comparação e ordenação de números. - Analisar situações problema, interpretá-las, e resolve-las, além de calcular operações por meio de estratégias.