Estágio Supervisionado Em Pedagogia Nucleo Diversificado

SILVA A PERCEPÇÃO DO ESTUDANTE DE PSICOLOGIA ACERCA DOS BENEFÍCIOS DA REALIZAÇÃO DA TERAPIA Trabalho apresentado à Prof.ª Msc. Mariana Baldoino da Costa, como requisito para obtenção de nota parcial do 2º. Bimestre na disciplina Estágio Básico III, da turma PSN05S2 do Curso de Psicologia do Centro Universitário do Norte - Laureate International Universities. MANAUS 2012 SUMÁRIO 1.…

perfeita etc.; portanto, como passagem gradual [...] da potência ao ato dessa forma realizada.”16 13 ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da educação. 2. ed. São Paulo: Moderna, 1996. p. 15. 14 LUZURIAGA, Lorenzo. História da educação e da pedagogia. Tradução e notas de Luiz Damasco Penna; J. B. Damasco Penna. 19. ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2001. p. 1. 15 O desenvolvimento humano resultante do processo histórico não é assertiva aceita de forma unânime na…

.................................................................... 5.5.1. Núcleo de Conteúdos Básicos.................................................................... 4 4 5 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 9 10 10 11 11 11 11 12 13 2 Grupo de Produção Acadêmica de Ciências Agrárias, Biológicas e Engenharias 5.5.2. Núcleo de Conteúdos Profissionais Essenciais....................................... 5.5.3. Núcleo de Conteúdos Profissionais Específicos.....................................

ATENDER” BELÉM-PARÁ 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ SONIA DIAS DE PAIVA ALUNO FALCIFORME: O PARADOXO DA INCLUSÃO ESCOLAR “CONHECER PARA MELHOR ATENDER” TCC apresentado como requisito avaliativo para obtenção de grau do Curso de Pedagogia - Licenciatura Plena nas Séries Iniciais, orientado pela Professora Maria Flaviana Couto Silva. BELÉM—PARÁ 2007 3 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ SONIA DIAS DE PAIVA ALUNO FALCIFORME: O PARADOXO DA INCLUSÃO ESCOLAR “CONHECER…

..................................... 281 Capítulo 4. A Prática de Assessoria desenvolvida na Área do Envelhecimento Alzira Lobato........................................................................... 295 Capítulo 5. Assessoria e estágio supervisionado em Serviço Social: a experiência do projeto “Movimento contra a Fome e a Miséria: Alternativas para as ONGs e para o Mercado de Trabalho do Serviço Social” Aline Celente.................................................................

estatal en Amapá Israel Rodrigues Vasconcelos* raelboni@hotmail.com Alexandre Gomes Galindo** alexandregalindo@bol.com.br (Brasil) *Licenciado em Educação Física, CEAP **Licenciado em Educação Física, UFRuRJ - Mestre em Administração, UECE Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Educação Física do CEAP, Amapá Resumo O objetivo deste estudo foi analisar como o conteúdo esportivo está sendo ministrado nas aulas de educação física em uma escola estadual considerada de grande…

promover uma reflexão sobre as ações e os saberes dos professores experientes; i - capacidade de reflexão, reorganização e articulação dos saberes derivados da relação com a escola, os professores, a sala de aula, nos componentes de prática e estágio supervisionado, com vistas à compreensão das demandas provenientes do trabalho futuro com o ensino; j - desenvolvimento de uma postura comprometida com o ensino, com a aprendizagem dos alunos, com as disciplinas que vão lecionar, enfim,…

que realizam sua coleta junto às escolas. Como mostrou Rosemberg (1999), a contagem do IBGE apresenta sempre números mais altos de crianças atendidas, o que pode ser explicado pelo fato de que muitos serviços utilizados pelas famílias não são supervisionados e contabilizados pelos órgãos educacionais, existindo à margem dos sistemas de ensino públicos e privados regulares. O trabalho de Kappel mostrou que no período considerado houve crescimento do número de matrículas; entretanto,…

Rodrigues pelo apoio e confiança no meu trabalho. Aos meus eternos mestres profa Alda Judith e prof Tarso Mazzotti, meu carinho. Aos professores e professoras, alunos e alunas, coordenadores de pesquisa e dos campi envolvidos, e à direção do Curso de Pedagogia da UNESA, todos que participaram dessa pesquisa disponibilizando tempo e suas experiências sem os quais esse trabalho não poderia ter se realizado. Às minhas alunas e alunos de PPE, o debate acadêmico, as inquietações…

............................................................................... 5.4 – Processo de avaliação ................................................................................................... 5.5 – Atividades complementares, de estágios e de prática profissional................................ 5.6 – Inovações significativas ................................................................................................ 5.7 – Oportunidades diferenciadas de…