Estágio De Alfabetização

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA PRÁTICA E PESQUISA PROFISSIONAL- PRODUÇÃO DE TEXTO CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem apresentada à UTA- Lingua portuguesa, no curso de pedagogia

Carvalho e Maria Nóvoa). Lisboa: D. Quixote, 1993. et al. 16 ESTAGIO SUPERVISIONADO I Créditos: 04 Carga horária: 60 horas Ementa: Observação da prática docente e do cotidiano escolar em instituições de educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Leituras e análises pertinentes ao contexto observado Produção de relatório de estágio. Bibliografia: ALMEIDA, Jane S. de. Prática de ensino e estágio supervisionado na formação de professores. in Cadernos de Pesquisa .

TOCANTINS - UNITINS UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB LEILACY VIEIRA DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO PALMAS – TO 2014 LEILACY VIEIRA DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório de estágio apresentado à Universidade Aberta do Brasil – UAB, como pré-requisito para a obtenção de nota na disciplina Estágio Supervisionado, sob a orientação da profª .Mônica Rocha. PALMAS – TO…

CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL Alinni Dias de Oliveira de Souza Torres 1, Msc. Orientadora: MSc Maria Angélica Gomes Maia autor2. Universidade do Vale do Paraíba - Univap/Faculdade de Educação e Artes - Fea, Campus Vila Branca Jacareí, e-mail: alinnidias@bol.com.br, alinnidiasostorres@yahoo.com.br Resumo - O presente artigo busca discutir, analisar, verificar e tecer considerações relativas às dificuldades e aos progressos de aprendizagem ocorridos no contexto da…

investigação cientifica, onde analisamos os desafios enfrentados pelos professores que desenvolvem o Programa Alfa e Beto, nas escolas municipais de Teresina onde constatamos um número significativo de professores estagiários assumindo turmas de alfabetização. Assim, através de uma nova proposta de estudo, lançamos olhar aprofundado sobre a o aluno estagiário do curso de pedagogia da UFPI que trabalham nas escolas municipais de Teresina, desenvolvendo o mesmo Projeto. A idéia f oi…

05/09/2014 Letramento e Alfabetização Revisão de Conteúdo Prof.ª Ms. Rosemeire Farias Soares (2011) destaca três pontos de vista no debate sobre o conceito de alfabetização: (1) a língua escrita não pode ser entendida apenas como a mera representação da língua oral; (2) há diferenças entre a língua escrita e a língua oral; Continuação (3) a concepção de alfabetização não é igual em todas as sociedades. Os dois primeiros consideram a alfabetização como sendo um processo individual, já…

.................................................... 19 5.1.7 OITAVO SEMESTRE .............................................................................................. 20 6. Estágio Curricular ............................................................................................................ 21 7. Estágio extracurricular .................................................................................................... 25 8. Trabalho de conclusão de curso .........................

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – Campus Nazaré da Mata Disciplina: Alfabetização e Letramento Síntese dos textos – Alfabetização: e busca de um método? e Há lugar para métodos de alfabetização? Conversa com professores (as). De acordo com o que foi lido, é importante que cada sociedade que apresente patamares inaceitáveis de analfabetismo possa refletir sobre a necessidade de organizarmos estratégias ordenadas e sistematizadas para o ensino e a aprendizagem…

Conforme Soares (2002, p.n90), o construtivismo demostra que “a criança é que aprende a ler e a escrever, não é o método que ensina a ler e escrever”. Para Soares (2003), as contribuições do construtivismo já vem exercendo nítida influência na alfabetização, no que tange ao aspecto simbólico da notação gráfica. É necessário, agora, dedicar-se à pratica pedagógica do uso da lingua escrita como discurso, ou seja, como atividade real de enunciação e interação (seguindo regras discursivas…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Débora Cristina Silva Alves RELATÓRIO DE ESTÁGIO-EDUCAÇÃO INFANTIL BELO HORIZONTE 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Débora Cristina Silva Alves RELATÓRIO DE ESTÁGIO-EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Educação Infantil apresentando à UTA – Infância e Ludicidade, no curso.…