A2 PED4 Letramento E Alfabetizacao Videoaula Revisao Impressao

05/09/2014

Letramento e Alfabetização
Revisão de Conteúdo

Prof.ª Ms. Rosemeire Farias

Soares (2011) destaca três pontos de vista no debate sobre o conceito de alfabetização: (1) a língua escrita não pode ser entendida apenas como a mera representação da língua oral;
(2) há diferenças entre a língua escrita e a língua oral; Continuação
(3) a concepção de alfabetização não é igual em todas as sociedades. Os dois primeiros consideram a alfabetização como sendo um processo individual, já o terceiro ponto de vista entende como um processo social.

Para ser um bom leitor e bom escritor é preciso garantir uma comunicação contextualizada. 1

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É preciso diferenciar
• Aquisição da língua oral e escrita
• Processo de desenvolvimento da língua (oral e escrita) • Não há preocupação com a satisfação no trabalho e com o relacionamento social do empregado.

Alfabetização, então, é
• É um fenômeno de natureza complexa, multifacetado. • Entender alfabetização envolve compreender as perspectivas psicológica, psicolinguística, sociolinguística e linguística. Foco da análise Psicológica
• Recentemente voltou-se para abordagens cognitivas, sobretudo no quadro da
Psicologia Genética de Piaget.
• Seguindo a linha teórica piagetiana (teoria dos processos de aquisição de conhecimento), temos: • Emília Ferreiro: precursora do construtivismo. 2

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Teoria
•

Emília Ferreiro (apud, SOARES, 2011), em suas investigações sobre os estágios de conceitualização da escrita e o desenvolvimento ‘lecto-escrita’ na criança, percebeu que o sucesso ou o fracasso da alfabetização está relacionado com o estágio de compreensão da natureza simbólica da escrita em que se encontra a criança.

Teoria...
• Ferreiro procura ver a criança no seu processo de aquisição da escrita.
• Ou seja, seus estudos nos levam a procurar verificar o que a criança sabe e o que ela não sabe.
• Por que isso é importante? • porque é, no que a criança ainda não sabe, naquilo que ela pode e tem condições de