RESPONSABILIDADE CIVIL

Estácio de Sá Alagoas – WEB AULA – 03 - Curso: Direito – Disciplina: Responsabilidade Civil – Aluno: José Augusto S. Monteiro – Data: 02/04/2014 – Período 7º- Profª. Emanoela Gato Caso Concreto: Augusto, comerciante de bois, vende a Gustavo, lavrador, um boi doente, que, por sua vez, contagia os outros bois do comprador, que morrem. Privado desses elementos de trabalho, o lavrador vê-se impedido de cultivar suas terras. Passa a carecer de rendimentos que as terras poderiam produzir, deixa de pagar seus credores e vê seus bens penhorados, os quais são vendidos por preço abaixo de seu valor. Arruinado, o lavrador suicida-se. Seus filhos e viúva ingressam com ação de indenização em face do comerciante. Pergunta-se: quais são os danos ressarcísseis e quem terá de repará-los? Resposta fundamentada: Com base no Art. 403 CC. Qualquer causa superveniente, ainda que a inexecução resulte de dolo do devedor, afasta o nexo causal. Ou seja, Augusto terá que reparar os danos no que tange a venda do boi doente que, por sua vez, contagiou os outros bois de Gustavo e os levou a morte. Seguindo a Teoria da Causalidade direta ou imediata, teoria essa predominante por maioria da doutrina brasileira, cada agente responde, assim, somente pelas perdas e danos resultante dos prejuízos efetivos e os lucros cessantes diretas e imediatos, sem prejuízo do disposto na lei processual. Questão Objetiva: Diante das excludentes de nexo causal não é correto afirmar: I – Havendo uma excludente

CURSO CST EM MARKETING EAD Projeto Pedagógico 1 1 – Apresentação ........................................................................................................... 5 1.1 – Sobre a Universidade Estácio de Sá: breve histórico .................................................... 5 1.2 – Missão Institucional ............................................................................................ 7 1.3 – Princípios norteadores na concepção de educação…

MANUAL DO ALUNO SUMÁRIO MANUAL DO ALUNO ESTÁCIO INTRODUÇÃO.....................................................................................................................3 A ESTÁCIO..........................................................................................................................4 1. SERVIÇOS.......................................................................................................................5 1.1. Portal do Aluno - Campus…

presente panorama do setor, este relatório traz informações atuais em todas as áreas que dizem respeito ao Design: educação, pesquisa, empreendedorismo, oferta, incentivo, fomento, premiação, eventos, informações, publicações, editoras e sites. Feito este levantamento nos 27 estados do país, fica mais fácil visualizar e entender o cenário contemporâneo do Design e, principalmente, auxiliar em novos projetos, ideias e propostas para seu crescimento e aperfeiçoamento junto às…

EAESP/FGV/NPP - N ÚCLEO DE P ESQUISAS E P UBLICAÇÕES 1/194 RESUMO A disseminação da informação e o uso de novas tecnologias têm delineado uma transformação nos processos de ensino-aprendizagem. Uma parte significativa desta transformação está relacionada ao uso da educação a distância como forma de atingir novos públicos e desenvolver novas metodologias de ensino. Estas transformações também estão afetando cada vez mais as corporações, que tem economizado milhões de dólares todos…

Aline Bessa Andre Telles Danila Dourado Gabriel Leite Mara Baroni Marcel Ayres Marcello Chamusca SEROTUA SEROTUA Márcia Carvalhal Marlon Wender Martha Gabriel Mirna Tonus Patrícia Moura Renata Cerqueira Tarcízio Silva Edições AUTORES VNI OBRA DE LIVRE ACESSO E DISTRIBUIÇÃO Patrocinada por: ISBN: 978-85-60936-04-5 Comunicação e Marketing Digitais: conceitos, práticas, métricas e inovações / Marcello Chamusca e Márcia Carvalhal. -- Salvador, BA: Edições VNI, 2011.…

luta, você é grande responsável pela finalização deste trabalho! LISTA DE TABELAS E ILUSTRAÇÕES Tabelas TABELA 1: INSTITUIÇÕES CREDENCIADAS: CURSOS OU PROGRAMAS AUTORIZADOS 19 TABELA 2: INSTITUIÇÕES CREDENCIADAS/CURSOS OU PROGRAMAS AUTORIZADOS – PÓS-GRADUAÇÃO 20 TABELA 3: IES QUE PARTICIPARAM DESTE ESTUDO 177 TABELA 4: APRESENTAÇÃO RESUMIDA DAS IES (1ª PARTE) 186 TABELA 5: LEGENDAS UTILIZADAS NA TABELA ANTERIOR (TABELA 5) 188 TABELA 6: APRESENTAÇÃO…

...........................................................................................173 Rosane de F. A. Obregon e Nilson Sá Costa Filho Sumário Capítulo 9 Inovação Mediada por Recursos Educacionais Abertos (REA): o caso da Universidade Aberta de Portugal .................................................................................. 189 Elena Maria Mallmann, António Manuel Quintas-Mendes, Ana Maria de Jesus Ferreira Nobre e Juliana Sales Jacques Capítulo 10 Redes Sociais…

nos períodos diurno e noturno. A Portaria Ministerial nº 4.069, de 29 de novembro de 2005, credenciou a Universidade para oferta de cursos superiores a distância. Os polos de educação a distância são implantados de acordo com a necessidade social e regional e conforme as condições técnicas e didático-pedagógicas necessárias, podendo fazer uso de distintas metodologias de ensino e aprendizagem, concretizadas por meio de projetos pedagógicos, de acordo com as características dos cursos ou…

ADOTADAS NOS DIFERENTES AGRUPAMENTOS ................................................................................................................................................ 81 TABELA 18: CLASSIFICAÇÃO DAS IES NOS DISTINTOS AGRUPAMENTOS ........................................ 90 Figuras FIGURA 1: AS MANEIRAS COMUNS PARA DAR SUPORTE AO ESTUDO INDEPENDE ............................. 33 RELATÓRIO DE PESQUISA Nº 12/2004 FGV-EAESP/GV PESQUISA 5/248…