Estudo De Caso Psicopedagógico Educação Infantil

Revista Eletrônica de Educação e Ciência – REEC Volume 02 Número 01 Março /2012 Páginas 54-66 ISSN 2237-3462 Avaliação psicopedagógica e dificuldades de aprendizagem: concepção de uma escola particular de São Manuel/sp Luciano Rogério Destro Giacóia1 1 Departamento de Letras - Faculdades Integradas Regionais de Avaré – Fundação Regional Educacional de Avaré – Avaré – São Paulo – Brasil. * E-mail:. lugbio@gmail.com Resumo A Psicopedagogia forma-se na justaposição de duas

Anamnese 14 3.5.11 Análise do material escolar 15 3.5.12 Testes complementares 15 3.5.13 Observações do aluno 16 3.5.14 Elaboração do primeiro sistema de hipóteses 16 3.5 Informe psicopedagógico 17 3.6.15 Dados do avaliando 17 3.6.16 Motivo da avaliação 17 3.6.17 Período da avaliação 17 3.6.18 Instrumentos utilizados 18 3.6.19 Análise dos…

obtenção do diploma do curso de Psicologia do Centro Universitário Salesiano de São Paulo – UNISAL. Americana 2012 “A educação é a ação exercida, pelas gerações adultas, sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objetivo suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO ESCOLA DE CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA MARIA THEREZA DA SILVA XAVIER RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCINAL RIO DE JANEIRO NOVEMBRO DE 2012 MARIA THEREZA DA SILVA XAVIER RELATÓRIO DE ESTÁGIO

aparecem? 4.7 Demonstram algum tipo de preocupação em relação a avaliação? Como se comportam diante das situações de avaliação? 4.8 Freqüentam outros espaços da escola voltados para os estudos (biblioteca, plantão de dúvidas, aulas de reforço, etc.). 4.8 Demonstram algum tipo de preocupação com o prosseguimento dos estudos (vestibulares, cursos superiores, escolha de uma carreira, etc.)? 5) Até o momento o que lhe pareceu mais significativo em suas observações de estágio? Segundo…

UNINTER Daiane Cristina Lange,765944, Segunda- Feira RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- EDUCAÇÃO INFANTIL LIMEIRA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER 765944, Segunda- Feira RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional- Educação Infantil- apresentado á UTA- Infância e Ludicidade, no curso de Pedagogia. Tutor Local: Sandra Regina C. Romano…

Portanto, fará com que de forma eficaz nossos conhecimentos, somados aos da equipe atuante, possa fortalecer os saberes e experiências para uma educação melhor e mais aprofundada, voltada ao permanente: refletir, agir e refletir. IDENTIFICAÇÃO: LOCALIZAÇÃO DO ESPAÇO: A Escola Municipal Tancredo Neves – Educação Infantil e Ensino Fundamental esta situada na Avenida Paraná 2521, bairro Vila Rica no Município de Santa Helena, Paraná CEP: 85892000. E-mail:…

ou você domina a energia emocional, ainda que parcialmente, ou ela o dominará (CURY, 2003). Augusto Cury nos alerta para a necessidade de educarmos nossa emoção através de um gerenciamento de nossos sentimentos. Por isso o tema desta pesquisa é o estudo das emoções que influenciam a prática profissional dos psicopedagogos seu local de trabalho e os aspectos que caracterizam essas emoções ou ainda a importância de se conhecer emocionalmente para saber lidar com as diferentes reações do…

aplica indistintamente a todos os seus alunos. O UNASP, para a concretização de sua missão, desenvolve suas atividades institucionais sob os princípios da moral, da fé cristã e na busca permanente da excelência do ensino, visando: • promover a educação integral do homem em seus aspectos social, físico, mental e espiritual; • promover a integração entre os diversos ramos do saber, bem como a integração entre a ciência e a fé na busca das soluções dos problemas humanos; • formar…

A importância do Lúdico na aprendizagem das crianças Resumo A Psicopedagogia Clínica e institucional tem avançado muito em estudos e pesquisas que valorizam a brincadeira e o jogo, por desenvolverem habilidades motoras, cognitivas, linguísticas na aprendizagem. Seu uso permite um rico trabalho pedagógico e psicopedagógico que possibilita a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento das crianças de forma terapêutica ou preventiva. Através do…