Estudo De Caso Para Analisar à Luz Das Teorias De Piaget E Vygotsky

................................................................................... 03 UNIDADE 1 – DESENVOLVIMENTO HUMANO, COGNIÇÃO E AFETIVIDADE .. 04 1.1 Interdependência entre Afetividade e Cognição para a Aprendizagem ............. 05 1.2 Teorias do Desenvolvimento: Ambientalistas, Inatistas e Interacionistas ........ 07 1.3 Valor das Relações Afetivas: Contribuições de alguns teóricos sobre a construção do conhecimento ...................................................................

1.1 Questão problema Que vínculo pode existir na relação entre professor e aluno podendo influenciar na construção da autoestima do aluno? 1.2 Justificativa As ciências da Educação e a Psicologia têm dado uma progressiva atenção aos estudos da afetividade na formação da autoestima dos alunos. Nesta pesquisa, pretende-se discutir de que forma a relação afetiva entre professor e aluno pode ajudar os alunos a desenvolverem atitudes e pensamentos positivos que estariam contribuindo na sua

07h20min, sendo que os jovens tendem a ir dormir muito tarde. Deixando de dormir a quantidade ideal de horas por noite, o aluno se apresenta desinteressado, mal humorado e desatento, o que acaba interferindo e muito em seu desempenho acadêmico. Estudos comprovam que muitos aspectos cognitivos são prejudicados pela falta ou interrupção de sono, tais como memória e concentração. As pesquisas na área de sono associado à cognição há uma série de obstáculos, pois ainda são necessários…

diretamente ligada na forma de como ele é tratado. A (in)disciplina infantil vem crescendo a cada dia, pois ao contrário de outras épocas, as crianças estão sem limites. Os teóricos que nos basearam foram: Vygotsky por seu estudo sobre a importância das questões sociais na aprendizagem; Piaget e a concepção sobre o desenvolvimento cognitivo da infância e da adolescência; e Wallon e sua concepção sobre a afetividade. Analisamos os fatores que levam à (in)disciplina escolar, partindo da…

Titular da Universidade Paranaense – Unipar. Recebido em Agosto/2009 Aceito em Outubro/2009 Resumo: O presente estudo teve como objetivo estudar aspectos práticos da teoria de Vygotsky, visando aos desdobramentos que essa teoria tem no cotidiano do processo ensino-aprendizagem. Para tanto, optou-se por uma pesquisa bibliográfica. Concluiu-se que o desenvolvimento na teoria históricocultural é visto como um produto da aprendizagem advinda das interações que se estabelecem entre…

Municipal de Ensino Fundamental Antonio Luiz Barchet na cidade de Dona Francisca/RS. Foram usados como instrumentos de coleta de dados a observação e a entrevista. Para fundamentar a pesquisa e a análise dos dados utilizou-se, basicamente, os estudos de Vygotsky (1984,1994,1998) e Kishimoto (1993). Após as observações ficou evidente que os jogos e brincadeiras constituem-se por si só situações de aprendizagem. As regras e a imaginação estimulam a criticidade e criatividade da criança…

MÁRCIA REGINA MARTINS PINHEIRO A AFETIVIDADE COMO AUXÍLIO À APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO EM AULAS DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA (ELE) São Gonçalo – RJ 2009 INSTITUTO SUPERIOR ANÍSIO TEIXEIRA LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS/ESPANHOL MÁRCIA REGINA MARTINS PINHEIRO A AFETIVIDADE COMO AUXÍLIO À APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO EM AULAS DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA (ELE) Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Licenciatura

dispuseram a colaborar com o meu projeto. À SEED e ao Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE, por mais esta oportunidade. A todos que estiveram do meu lado me acompanhando durante mais esta etapa, contribuindo com livros, sugestões, textos para estudo, palavras de incentivo, meu eterno agradecimento. 4 Apresentação Prezados Professores e Professoras Alunos motivados aprendem e avançam mais, ajudam o professor a ajudálos melhor. Motivada e por entender a…

Catarina, Unoesc – Xanxerê (SC) fora incumbido do assessoramento pedagógico da Rede de Educação. Desde então, ações vêm sendo realizadas pela Secretaria de Educação do Município, servindo como fomento desta. A presente pesquisa tem como objeto de estudo o Trabalho em Rede desenvolvido na administração municipal de Guatambu (SC) desde 2009. Objetivamos nesta pesquisa investigar em que medida o Trabalho em Rede pode contribuir para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças da Educação Infantil

CAPÍTULO I PSICOGÊNESE E PEDAGOGIA – A TEORIA PSICOGENÉTICA 1.1. Conceito Psicogenético é o termo empregado para descrever a pedagogia criada a partir das teorias e pesquisas piagetianas. Significa que o processo pedagógico modifica-se sucessivamente, de acordo com o estádio de desenvolvimento mental (psicogênese). O Nível mental da criança é que determina como o professor deve apresentar as situações didáticas, pois, em cada estádio do desenvolvimento a criança tem…