Estudo De Caso Em Creches Com Crianças

PERFIL DO CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS ENTRE 12 E 36 MESES DE IDADE QUE FREQÜENTAM UMA CRECHE MUNICIPAL DA CIDADE DE GUARULHOS1 Ana Llonch Sabatés ** Leila Cristina de Oliveira Mendes * RESUMO Este trabalho, um estudo exploratório-descritivo e de campo, teve como objetivo avaliar o crescimento e o desenvolvimento de crianças que freqüentam uma creche municipal da cidade de Guarulhos. A população foi constituída de 44 crianças entre 12 e 36 meses de idade. A avaliação do…

Brasil, com ênfase em Cryptosporidium spp e outros protozoários Fernanda de Andrade, 1 Gabriela Rode, 1 Hercílio Higino da Silva Filho 2 e Juliane Araújo Greinert-Goulart 2* RESUMO Este estudo teve como objetivo conhecer a prevalência de Cryptosporidium spp e outros parasitos intestinais em crianças de 0 a 6 anos de idade, de um Centro de Educação Infantil Público de Blumenau (SC), Brasil, entre março e maio de 2006, por meio de exames parasitológicos. Os pais responderam a um…

abordar a adaptação de crianças de 0 a 3 anos no ambiente escolar, sabe-se que essa fase é de grande importância para a criança que está ingressando na escola, um mundo novo cheio de novidades e descobertas. Como problemática trazemos a pergunta: Como deve ser a abordagem do professor com a criança e a família no processo de adaptação? Os objetivos do trabalho são: Revisar a história da creche e suas mudanças no decorrer dos anos, fazer uma análise de como professor, criança e família,…

RESUMO O presente estudo buscou objetivar através de uma pesquisa exploratória constatar segundo a opinião de educadores e pais e ou/cuidadores se a inserção de crianças de zero a três anos na creche de alguma forma contribui para um favorecimento no desenvolvimento nos aspectos de autoconfiança, criatividade, curiosidade, autodisciplina e outros. Nesta linha de raciocínio, este estudo teve como apoio teórico Vygotsky que segundo ele, desde o nascimento as crianças estão em permanente interação

capítulo anterior analisámos o desenvolvimento físico e cog­nitivo: os modos como se evolui de embriões para adultos feitos, de bebés que gatinham para adolescentes ágeis, de bebés que mal bal­buciam para adultos que se expressam com clareza. Mas as crianças não se desenvolvem apenas em tamanho e pensamento; também se desenvolvem nas relações com as outras pessoas. Elas aprendem a comportar-se de forma socialmente aceitáve1.Aprendem a perceber as nua,nces no comportamento dos outros e a…

INFANTIL NO BRASIL: UM ESTUDO SOBRE A OFERTA E A DEMANDA DE VAGAS EM CRECHES E PRÉ-ESCOLAS Orientanda: Marcíria Castellani Rocha Oliveira1 RESUMO Este artigo apresenta a Educação Infantil como direito das crianças de 0 a 6 anos enfatizando o avanço que houve neste atendimento passando da política da Assistência Social para a Educação. Vários estudos apontam a importância do “cuidar e educar” nessa fase da vida para um desenvolvimento integral, sadio e harmonioso da criança.…

proposta do curso consiste em leituras e reflexões a partir de textos de autores que discutem o tema. Para um melhor aproveitamento do Curso, procure estudar o material com atenção e responder ao que se pede para aferição do aproveitamento. Em caso de dúvidas ou necessidade de auxílio, você pode entrar em contato com a Faculdade Palmitos – FAP pelo e-mail da coordenação, que entrou em contato com você, ou, ainda, pelo telefone (49) 36470119, com a Profª Luana Tombini.…

do que um dia aconteceu pode ser considerado perdido para a historia. Walter Benjamim RESUMO Este trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo mostrar a trajetória da Educação Infantil e a luta pelo reconhecimento dos direitos das crianças brasileiras de 0 a 6 anos de idade. Tendo como base em formação e pesquisas ,teóricas e metodológicas sintetiza a trajetória e os resultados da pesquisa,que foram detalhados em cada em cada capitulo, apresentando a situação da Educação…

1.0 INTRODUÇÃO A criança corre, pula, canta, brinca e faz tudo o que lhe dá prazer. A todo o momento ela vivencia a ludicidade, seja na rua, em casa ou na escola, e pensar em ludicidade não é apenas pensar em brincadeiras, jogos, músicas etc., é também pensar no prazer que a criança sente ao desenvolver estas atividades. De nada adianta oferecer a criança uma infinidade de atividades sem que estas não tragam consigo algo de significante e aproveitável. As atividades lúdicas contribuem para

DE PROPOSTA PEDAGÓGICA OU APENAS ASSISTENCIALISTA: ESTUDO COMPARATIVO DE DUAS CRECHES DE CAMPINAS Adriana Nascimento da Silva - Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP Orly Zucatto Mantovani de Assis Muitas propostas de atendimento em creche são baseadas em concepção filantrópica, assistencial e não pedagógica. Tendo em vista este fato, o objetivo da pesquisa realizada foi o de comparar o atendimento oferecido às crianças por duas creches de Campinas, com o intuito de saber se…