Estudo De Caso Em Creches Com Crianças

Projeto Empreendedor Creche-escola 1. IDENTIFICAÇÃO DO EMPREENDIMENTO Tipo de negócio: Creche-escola-hotel Ramo da atividade: Prestação de serviço Serviços: • Cuidar de crianças; • Auxílio no desenvolvimento infantil. Porte do empreendimento: O investimento inicial é composto pelo investimento fixo e pelo capital de giro. Adiciona-se, uma reserva técnica de 10%. Estes valores foram estimados através de pesquisas realizadas no SEBRAE/CE. Valor investimento Inicial – R$400.000,00

na lei. Cada esfera governamental tornou-se responsável pelos níveis de educação existentes em nosso país, que vão desde a educação básica até o ensino superior, visando com isso facilitar o ingresso de cada vez mais alunos.Todos tem o direito ao estudo e é dever do estado dar estas condições. A primeira LDB foi criada em 1961, depois disso ela foi reformulada em 1971 mas só foi realmente concluída em 1996. PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DARCY Ribeiro foi o relator da lei…

Infantil Introdução O documento que segue foi elaborado para atender as exigências avaliativas do curso de Especialização em educação Infantil, tendo como elemento disparador a elaboração da planta de uma creche imaginária, seguida de um memorial descritivo de maneira a contemplar o estudo teórico acerca dos ideais sociológicos que permeiam esses ambientes. Conscientes de que esses espaços se constroem em razão e consequência das relações sociais essa discussão iniciou-se com um…

Federal da Paraíba. Resumo A literatura científica que aborda os estudos das relações de gênero tem revelado o recrudescimento de pesquisas com esse enfoque no campo da educação. Todavia, constata-se, que, na educação infantil, essa produção ainda é tímida. Analisaram-se as concepções das professoras de uma creche no município de Mamanguape- PB sobre as relações de gênero na educação infantil. O referencial teórico está ancorado nos estudos de Scott (1990), Finco (2010), Faria (2006) e…

dentro de cada perspectiva conforme a idade das crianças impondo o respeito, onde apenas existia autoritarismo, pois o cuidar também é educar, dessa forma a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB Lei 9394/96) tem incorporado a Educação Infantil como a primeira etapa da Educação Básica que passa a ter como objetivo exercer duas funções, educar e cuidar, saindo da direção de caráter de cunho assistencialista, reelaborando as concepções de criança, de educação e de serviços…

TRABALHO CRECHE NOSSA SENHORA DA BOA ESPERANÇA TRABALHO SOBRE A SEGURANÇA NA ÁREA DE TRABALHO CRECHE NOSSA SENHORA DA BOA ESPERANÇA Trabalho apresentado ao Curso Superior de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal da Paraíba – UFPB, como parte dos requisitos para a obtenção da avaliação da disciplina de Segurança do Trabalho. Professor: Celso Luiz Pereira Rodrigues. Janeiro de 2010 RESUMO Este trabalho visa o estudo da…

entrada do imóvel I 11 FIGURA 4 – Visão entrada do imóvel II 11 FIGURA 5 – Visão varanda do imóvel I 12 FIGURA 6 – Visão varanda do imóvel II 12 FIGURA 7 – Maddá, berçário e hotelzinho 29 FIGURA 8 – Espaço centro pedagógico da criança 29 FIGURA 9 – Creche vó angelina 30 FIGURA 10 – Vila verde centro infantil 31 FIGURA 11 – Símbolo do empreendimento 47 FIGURA 12 – Como fazer Horta Utilizando PET 50 FIGURA 13 – Horta Vertical 51 LISTA DE GRÁFICOS GRÁFICO 1 –…

terapêuticos com crianças em uma creche1 Ana Paula de Sá Campos Vera Engler Cury2 Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas-SP, Brasil Resumo: Esta pesquisa objetivou analisar a potencialidade terapêutica de encontros realizados pela pesquisadora com crianças de três a seis anos no contexto de uma creche. O referencial teórico utilizado foi a Abordagem Centrada na Pessoa, fundamentado na proposta terapêutica de Virgínia Mae Axline, denominada Ludoterapia Centrada na…

Introdução 1. Um estudo que se situa simultânea e indissociavelmente no percurso profissional da autora e na intersecção dos discursos e das práticas das participantes e da autora A presente dissertação encontra-se estritamente ligada ao nosso percurso profissional e académico, a uma continuidade e a um empenho de ser, de sentir e de desejar saber-ser educador de infância (cf. Anexo nº1). Neste envolvimento e comprometimento com a educação de infância, o processo de investigação foi…

fundamental a parceria “família – escola” na educação das crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem já ao serem inseridas na Educação Infantil. Para que o estudo fosse realizado e como é de caráter teórico, o procedimento metodológico consistiu em um levantamento bibliográfico e de campo para embasamento. Coletando informações sobre o assunto, assegurando uma visão realista a respeito das dificuldades que podem coincidir com os de uma criança “bagunceira”, agitada e com a…