Planejamento

unidade 3 O PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE Todo planejamento educacional, para qualquer sociedade, tem de responder às marcas e aos valores dessa sociedade. Só assim, é que pode funcionar o processo educativo, ora como força estabilizadora, ora como fator de mudança. Às vezes, preservando determinadas formas de cultura. Outras, interferindo no processo histórico instrumental. FREIRE, 1986, p. 23 UNIDADE 3 O PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE 1 INTRODUÇÃO Ao iniciar essa unidade, retorno à composição curricular do curso de Pedagogia EAD/UESC que insere a Disciplina Didática e Tecnologia 1 no Núcleo Temático: Docência e Fundamentos da Educação. Assim, entendemos que Didática e Docência são campos imbricados na formação do educador. Na unidade 1, estudamos conteúdos que fundamentam e estruturam a docência. Procuramos entender sobre a Educação, a Pedagogia e a Didática, com o objetivo de inserirmo-nos nestas áreas de conhecimento e refletirmos sobre a formação do pedagogo. Na unidade 2, estudamos que a formação do professor pedagogo se insere no campo das ciências que se sustentam pelo conhecimento teórico-prático. Este pressuposto constitui um dos fundamentos da docência. Nesta unidade 3, trataremos do planejamento de ensino, aqui entendido como a ação pedagógica que vai materializar o que estudamos nas unidades anteriores, tornando coerente o SABER com o SABER FAZER. UESC Pedagogia 57 Unidade

1ª AA 1ª AA QUESTÃO 01 O Projeto Político-pedagógico visa a qualidade de todo o processo educacional. Fundamenta-se nos princípios de igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade, autonomia e valorização docente. Em relação a essa afirmativa, identifique a segunda coluna de acordo com a primeira. A) Gestão democrática ( c ) se refere às condições para acesso e permanência e requer mais do que a expansão quantitativa de vagas, mas prevê expansão com a manutenção da…

________________________________________ QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:01:44 Estudamos sobre as diversas instâncias colegiadas que podem existir na escola. Tais instâncias devem estar vinculadas ao Projeto político pedagógico da escola, pois a este compete: organizar a diversidade; construir espaços de autonomia; gerar descentralização e impulsionar uma atitude democrática e participativa. (CARVALHO; DIOGO apud VEIGA, 2001, p.113). Classifique os órgãos colegiados abaixo,…

QUESTÃO 01 Segundo o que estudamos até aqui, a elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da gestão democrática e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade da escola, busca a superação dos problemas detectados no presente e aponta as possibilidades para o futuro. Diante disso, analise as proposições abaixo a respeito das concepções do…

PRÁTICA PEDAGÓGICA Percebe-se que o Projeto Político Pedagógico é instrumento importante na construção de uma escola democrática, pelo fato de que todos se envolvem, as decisões não são tomadas individualmente e, além do mais, mantém os pais mais presentes na vida escolar e acadêmica de seus filhos. O envolvimento de toda a comunidade escolar é de suma importância, uma vez que o trabalho em equipe reúne grupos híbridos e heterogêneos, cujas ideias e “os objetivos comuns ao meio” se…

área do conhecimento que os jovens têm a necessidade de estar se adequando ao processo para não sofrer uma grande desvantagem quanto aos que está indo em busca de novo aprendizado. Houve um tempo em que a predominação perante a sociedade,o que se valorizava era terra e o capital.Nos tempos atuais predomina o conhecimento,mas a facilidade do acesso a informação gerada pela internet não esta disponível ainda para uma certa quantidade de pessoas ,criando assim um sério problema entre as…

IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Todo o Sistema Educacional está desafiado a atualizar os seus papéis, rever conceitos, paradigmas e procedimentos, para mudar, transformar, inovando a prática pedagógica, integrando teoria e prática na ação reflexão/ ação democrática.No Artigo 14 da LDB 9394/06, que trata da Gestão Democrática, fala-se sobre o Projeto Pedagógico da Escola, requisito fundamental, quando representa uma intenção coletiva. Assim, Projeto Pedagógico da Escola e Projeto…

entrevista ________________________77 1. APRESENTAÇÂO A elaboração do portfólio é obrigatório para conclusão de curso dos alunos de licenciatura, construção do mesmo e amparado pela Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. O presente trabalho foi elaborado por Caliane Teixeira de Araújo, aluna do curso de Licenciatura em História da FTC EaD, da Unidade Pedagógica Comercio - Salvador/BA. Para conclusão do curso, realização dos estágios supervisionados e elaboração…

O Projeto Político-Pedagógico na Perspectiva do Planejamento Participativo - Texto 04 Dificuldades e limites na construção do Projeto Político Pedagógico Quando estudamos, discutimos ou participamos de eventos nos quais o tema é a escola e a construção do seu projeto, é comum sentirmos uma mistura ambígua de entusiasmo e desalento. É usual ouvirmos e, muitas vezes, nós mesmos até comentamos que “na prática tudo é diferente”, que é “muito difícil realizarmos o proposto”, que os “pais…

A Unidade 1 - Busca refletir sobre a administração ou gestão da escola: as principais concepções e abordagens, tomando-a como um campo de disputa de projetos, cujos desdobramentos implicam formas de organização e gestão das escolas e a efetivação da educação como um direito social. Essa unidade aborda, ainda, a reforma de Estado brasileiro e as perspectivas para a gestão escolar, buscando situar a relação entre educação, escola e Estado no Brasil e as políticas educacionais em curso no…