Estruturas E O Funcionamento Da Educação Infantil Eo Ens

UNIVERSIDADE DOM BOSCO CURSO DE PÓS – GRADUAÇÃO “Lato Sensu” ESPECIALIZAÇÃO EM - EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INCIAIS – COM ENFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL O LÚDICO: INVESTIGANDO A LUDICIDADE PARA O GOSTO DA LITERATURA INFANTIL CRISTIANE SOUZA CASCAVEL/ PR 2009 CRISTIANE SOUZA O LÚDICO: INVESTIGANDO A LUDICIDADE PARA O GOSTO DA LITERATURA INFANTIL Monografia apresentada ao Programa De Pós Graduação Lato Sensu da Faculdade

HISTÓRIA E TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL INTRODUÇÃO Como introdução será abordado o advento da República que se acrescentava a Constituição de 1891 a Lei de 24 de fevereiro de 1891, a qual atribuía ao Governo Federal a tarefa de oferecer o ensino superior e secundário, e ao município o ensino primário. Assim, os Estados poderiam organizar seus próprios sistemas de ensino primário, secundário e superior. Ressalta-se ainda que coube ao Governo Federal preparar o ensino…

com a duração de135 h 1 – O estágio foi orientado pela professora Maria de FátimaBarroso de Araújo e pela professora Maria do Socorro Barroso, com a duração de135 horas-aulaO Estágio de Licenciatura é uma exigência da Lei de Diretrizes e Basesda Educação Nacional (nº 9394/96). O estágio é necessário à formação profissionala fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho onde olicenciado irá atuar. Assim o estágio dá oportunidade de aliar a teoria à prática.Para…

escola: Escola Adventista de umuarama Endereço: rua José Teixeira D´avila Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular (X ) Horário de funcionamento: Manhã (X ) Tarde ( X ) Noite ( X ) Séries ofertadas: Pré escola e ensino Fundamental, Número de alunos: 787 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA Ambientes físicos Salas de aula (18) Secretaria ( 01) Pátio interno (01) Pátio externo (01) Quadra aberta (01) Refeitório…

importância do brincar para o desenvolvimento psicológico As crianças brincam, e isso é realizado de uma forma tão natural que talvez nunca tenhamos pensado: Por que existe o brinquedo na sua vida? Qual a sua função e o seu significado? O brinquedo na vida infantil é a ação livre, sentida como fictícia, que é capaz de absorver totalmente a pessoa que brinca, é uma ação despojada de qualquer interesse material e de qualquer utilidade que se realiza num tempo e espaço definidos (LEBOVICI,…

O MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA (1932) A RECONSTRUÇÃO EDUCACIONAL NO BRASIL - AO POVO E AO GOVERNO Na hierarquia dos problemas nacionais, nenhum sobreleva em importância egravidade ao da educação. Nem mesmo os de caráter econômico lhe podem disputar a primazia nos planos de reconstrução nacional. Pois, se a evolução orgânica do sistemacultural de um país depende de suas condições econômicas, é impossível desenvolver as forças econômicas ou de produção, sem o preparo intensivo das

O presente relatório é uma síntese para relatar as experiências e vivências do estágio do 3° semestre do CURSO NORMAL EM NÍVEL MÉDIO- PROFESSOR EDUCAÇÃO INFANTIL. O presente estágio de docência na Educação Infantil tem como objetivo, fazer uma reflexão das vivencias e diversos tipos de contextos, dentro do cotidiano e dos bastidores da Educação Infantil, O estágio é um momento de fundamental importância no processo de formação profissional. Constitui-se em um treinamento que…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO Portaria de Autorização 293 de 15/02/2001 – D.O.U. de 19/02/2001 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO I CÂMARA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDÊNCIA DO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PROPOSTA ACADÊMICO-PEDAGÓGICA PARA CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU - ESPECIALIZAÇÃO I-IDENTIFICAÇÃO 1.1. IDENTIFICAÇÃO DA PROPOSTA Entidade Mantenedora – Instituto Superior de Educação e Cultura Ulysses Boyd Entidade Mantida – Faculdade de Educação …

presentes nos Projetos de Lei formulados no âmbito da Assembléia Legislativa do estado de São Paulo. O objetivo geral consiste em analisar motivos e demandas que constam como fundamentos para as propostas e as concepções sobre Serviço Social e Educação. Os objetivos específicos consistem na identificação dos sujeitos, relações sociais e redes sociais que comparecem nos Projetos de Lei. A análise documental foi a metodologia de pesquisa usada, tendo-se realizado levantamento dos…

DESAFIOS DA INSPEÇÃO NAS ESCOLAS PRIVADAS 16. OS TEMPOS E OS ESPAÇOS ESCOLARES NO PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DA ESCOLA PRIMÁRIA NO BRASIL: a participação da inspeção 17. FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL: o curso de pedagogia em questão 18. EDUCAÇÃO ESCOLAR E HIGIENIZAÇÃO DA INFÂNCIA 19. OS CICLOS ESCOLARES: elementos de uma trajetória 20. TEMPOS DE INFÂNCIA, TEMPOS DE ESCOLA: a ordenação do tempo escolar no ensino público paulista…