História e metodologia da ciencia

para não ficar repetitivo. Não estamos especificando se as respostas devem ser narrativas, dissertativas, etc., ficando a critério do aluno escolher a melhor forma para responder. Não há número mínimo, nem máximo, de linhas para as respostas. As respostas não necessitam ser longas, podem ser objetivas e diretas, inclusive naquelas que pedem para produzir um texto. Trata-se de uma atividade preparatória para a segunda avaliação (trabalho escrito). Na (questão 01) o aluno deve propor uma atividade, sem justificar e sem desenvolvê-la. Propor uma maneira, uma estratégia, de se alfabetizar cientificamente acadêmicos na escola. 1ª ATIVIDADE Capítulo 1 A alfabetização, segundo Freire (1987), vai além de juntar letras, ela deve promover a leitura do mundo. Assim, proponha estratégias que promovam a alfabetização científica nas escolas. (nota: 10) Capítulo 2 Discuta a afirmação: As regras da nomenclatura científica permitem a comunicação entre pessoas que falam idiomas muito diferentes (russo, alemão, japonês, por exemplo). (nota: 05) Capítulo 3 Discuta as correlações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade. (nota: 10) Capítulo 4 Comente os principais acontecimentos relacionados com a Ciência primitiva e antiga. (nota:10) Capítulo 5 Discuta a afirmação: A Idade média não pode ser considerada como um período de estagnação ou das trevas aos olhos da Ciência. (nota: 10) Capítulo 6 Produza um texto discutindo a importância das descobertas da física sobre…

INTRODUÇÃO Alfabetização Científica nas séries iniciais. “O texto aqui resenhado é dos autores Leonir Lorenzetti e Demétrio Delizoicov, sendo o primeiro mestre e doutor em educação científica e o segundo doutor em educação, juntos escreveram: Alfabetização Científica no contexto das séries iniciais fundamentam este estudo com vários outros autores” “O tema ensino de ciências nas Series iniciais da educação fundamental, ainda que relativamente pouco explorado, esta presente em…

PROGRAMAÇÃO FOMAÇÃO PELA ESCOLA ARLETE APARECIDA PEREIRA LEMES LAURA VICUNA COUTO DE CAMPOS ESPINDOLA PROJETO INTERVENÇAO “VOAR ATRAVES DA LEITURA” CAMPO GRANDE – MS 2015 PROGRAMAÇÃO FOMAÇÃO PELA ESCOLA ARLETE APARECIDA PEREIRA LEMES LAURA VICUNA COUTO DE CAMPOS ESPINDOLA PROJETO INTERVENÇAO - “VOAR ATRAVES DA LEITURA” Trabalho final de conclusão do Curso FNDE no âmbito do Programa Formação pela Escola. CAMPO GRANDE – MS 2015 RESUMO O Programa de…

EDUCAÇÃO PÓLO-CAICÓ-RN ANA LÚCIA ASSIS DE MEDEIROS A INFLUÊNCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CAICÓ-RN 2012 ANA LÚCIA ASSIS DE MEDEIROS A INFLUÊNCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Trabablho Científico apresentado à disciplina Metodologia da pesquisa Cientifica do Curso de Pós-Graduação pela faculdade Vale do Jaguaribe, ministrada pelo Prof.…

RESUMO Efetuou-se o presente estudo objetivando mostrar a importância da leitura nas escolas e para a formação do individuo na sociedade, compreendendo que o ato de ler é imprescindível ao indivíduo, pois proporciona a inserção do mesmo no meio social e o caracteriza como cidadão participante. No entanto, para que tal processo se desenvolva, as atividades precisam ser significativas e estarem vinculadas ao contexto social, pois apesar de existirem diversas metodologias e…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA - MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA TIAGO MARIANO Disciplina de: História e Metodologia da Ciência 1 Atividade CÉU AZUL/PR. 2012. Capítulo 1 A alfabetização, segundo Freire (1987), vai além de juntar letras, ela deve promover a leitura do mundo. Assim, proponha estratégias que promovam a alfabetização…

agrade ao alunado. Essas atividades devem levar os professores a reciclarem suas práticas, resgatando sua autonomia sobre o trabalho realizado na escola. Marlene Carvalho, 2005, afirma que: A professora é ao mesmo tempo mediadora, juíza, apaziguadora, estimuladora, autoridade responsável pela segurança física, animadora da aprendizagem, ombro amigo e, às vezes, mãe substituta. Além disso, tem que ensinar a ler e a escrever. (p. 17). Sendo assim, quando se fala da…

Introdução O Plano Nacional de Educação (PNE) é uma lei ordinária, prevista na Constituição Federal. Ela estabelece diretrizes, metas e estratégias de concretização no campo da educação. A partir do momento em que o PNE começa a valer, todos os planos estaduais e municipais de Educação devem ser criados ou adaptados em consonância com as diretrizes que são as indicações para se estabelecer um plano, e as metas que são estabelecidas para o cumprimento delas até um certo prazo. O primeiro…

HISTÓRIA E METODOLOGIA DA CIÊNCIA Marlene Ferreira Guimarães FOZ DO IGUAÇU – PR 2012 ATIVIDADE I 1) A alfabetização, segundo Freire (1987), vai além de juntar letras, ela deve promover a leitura do mundo. Assim, proponha estratégias que promovam a alfabetização cientifica nas escolas. A maneira mais eficiente de promover a alfabetização científica nas escolas começa pelo planejamento correto do professor, que garantirá uma organização dos conteúdos, depois do…

Leitura e Escrita do Nome na Educação Infantil LLLLLLLLL ÇKKKKKÇÇÇÇÇ Resumo Apresentamos neste artigo a síntese sobre a alfabetização na educação infantil com o referencial metodológico baseado em bibliografias que possibilitará a observação dos aspectos teóricos, e em leis que a regulamenta e tem como tema a escrita e leitura do nome na educação infantil, justificando que é a partir da alfabetização que se aprende a ler e escrever, onde se problematiza com os apelidos causando…