Estagios Pedagogia

.........13 4 PLANOS DE INTERVENÇÃO.................................................................................1 4 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................15 6 AMOSTRA DE ESTÁGIO........................................................................................16 REFERÊNCIAS..........................................................................................................17 1 INTRODUÇÃO A…

CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental Literatura Muito Prazer RELATÓRIO FINAL Ipatinga 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio…

1 – Introdução Estágio I, “Magistério da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental” realizado na Escola Municipal “Antonio de Moraes Barros”- Educação Infantil e Ensino Fundamental, com a duração de 100 horas. O mesmo abordará a caracterização do espaço escolar, caracterização do espaço histórico pedagógico e relatará entrevistas com diferentes profissionais da instituição, além de observações de aulas. O objetivo do estágio é o de possibilitar a integração…

1. INTRODUÇÃO Relatório de Estágio Curricular: Gestão Integradora na Escola - Administração, Supervisão e Orientação, com duração de 30 horas. O Instituto de Educação do Paraná “Professor Erasmo Pilotto”, criado em 1876 e hoje tombado como patrimônio histórico do Estado, quer pelo valor de sua obra arquitetônica, quer pelo acervo cultural de pinturas de expressivos paranaenses como Guido Viaro e Alfredo Andersen conta hoje com aproximadamente 5.500m de construção. Possui…

INTRODUÇÃO O estágio de docência na Educação Infantil 0-5 anos, na rede pública e particular, tem por objetivo a observação da situação em sala de aula, como a professora desenvolve seu plano de ensino com os alunos, como a professora guia o aprendizado e também qual a relação da criança com o objeto de aprendizagem. E ainda tem o objetivo de analisar a interação professor aluno, dos alunos entre si, e a relação da escola na comunidade em que se insere. O seguinte estágio…

a colaboração dos gestores da escola. Metodologia: A metodologia utilizada para o referido projeto dar-se-á através de confecção de jogos sugeridos pela coordenação gestora da escola. Para tanto serão promovidas encontro com três colegas de estágio que desenvolverá o mesmo tema “jogos educativos” para planejarmos a data para o inicio dos trabalhos e como fazer a aquisição dos materiais necessários para por em prática essa oficina de jogos. AVALIAÇÃO PRÉVIA: A avaliação…

York, Cambridge University Press, 1983. NEGRINE, Airton. Aprendizagem e desenvolvimento infantil. Porto Alegre: Prodil, 1994. OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos. Educação infantil: muitos olhares. 4.ed. São Paulo: Cortez, 1990. PERRENOUD, Ph. A pedagogia na escola das diferenças. Fragmentos de uma sociologia do fracasso. Porto Alegre: Artmed Editora, 2001. ROUSSEAU, Jean Jacques. Emílio ou da educação. Tradução Roberto Leal Ferreira. São Paulo: Martins Fontes, 1999. VYGOTSKY: Publicação: Série

1 ANÁLISE REFLEXIVA Quando soube que teria de realizar o Estágio Supervisionado, novamente, não me preocupei muito, pois para mim seria apenas mais um desafio a enfrentar, pois o que vivencie no estágio anterior foi muito gratificante, além de cumprir o estágio participei ativamente das atividades da aula, fiz novas amizades e posso dizer que, cada vez mais supero o receio que tinha de enfrentar uma classe repleta de alunos. Tenho que reconhecer que não foi mérito somente meu,…

Adaivam sousa lucas PLANO DE ESTÁGIO II Arcoverde 2013ADAIVAM SOUSA LUCAS PLANO DE ESTÁGIO II Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina EstágioCurricular Obrigatório II. Arcoverde 2013 SUMÁRIO Plano de Estágio II....................................................

BINGO DA TABUADA A intervenção foi aplicada com crianças do terceiro ano. A sala é tranqüila, e a professora me deu abertura para fazer a brincadeira com a turma, me auxiliando na atividade. JUSTIFICATIVA Muitos alunos não gostam da Matemática, por isso escolhi o tema, para tentar tirar um pouco desta aversão de algumas crianças à matéria. Alguns professores têm dificuldade em inovar no ensino da disciplina. Com esta brincadeira, pode-se estimular o raciocínio lógico e a…