Estagios Em Sala De Recursos Deficientes Auditivos

significativas e às práticas de convivência democrática. Neste relatório estão contidos os processos de gestão: • Gestão de resultados educacionais; • Gestão participativa; • Gestão pedagógica; • Gestão de pessoas; • Gestão de serviços e recursos. JUSTIFICATIVA As necessidades e as características dos novos tempos impulsionam todos ao encontro de alternativas que possibilitem uma vivência harmônica com as novas situações. Neste sentido a escola precisa construir,…

instigada a saber mais sobre o que pode ser feito e como pode ser feito uma verdadeira inclusão dentro das escolas, desde a educação infantil, para assim termos uma inclusão social. A inclusão que funciona Mais do que criar condições para os deficientes, a inclusão é um desafio que implica mudar a escola como um todo, no projeto pedagógico, na postura diante dos alunos, na filosofia... Inclusão: "conjunto das pessoas portadoras de deficiência está incluso no conjunto de…

RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO BÁSICO II SAÚDE I – IDENTIFICAÇÃO Silvia Regina Prof. Supervisor(a) na unidade de ensino: II – APRESENTAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO EMPRESA/ ENTIDADE SOCIAL: Centro de Reabilitação e Equoterapia Coração Valente RAZÃO SOCIAL: Associação de Reabilitação Coração Valente. ENDEREÇO: Rua dos Coqueiro, 197 – Bairro Campestre – Santo André - SP CONTATO/TELEFONE: 4226-6343 E-mail: Ana@equo.com.br SUPERVISOR DO ESTÁGIO NO CAMPO: Alan DEPARTAMENTO(S)…

objetivo é formar e capacitar professores e gestores na área da educação inclusiva. Pela designação, São Borja tem a responsabilidade de coordenar a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva no pólo regional. Os recursos financeiros para a formação desses profissionais são providos pelo Governo Federal. Para a secretária municipal de Educação e Cultura, Ana Cláudia Gattiboni Dutra, as escolas municipais da cidade estão preparadas para receber os alunos…

com deficiências auditivas) com seu filho e sua esposa. EDUCAÇÃO INCLUSIVA Este tema está sendo muito discutido no momento, pois é um problema que nenhum de nós está livre. Hoje você é considerado “normal”, amanhã pode ser um deficiente, e está entre o time dos inclusos. Segundo Mendes (2002, p. 61) “A educação inclusiva é uma proposta de aplicação prática ao campo da educação de um movimento mundial, denominado de inclusão social, o qual é proposto como um novo…

diversidade. Deficiência e Cidadania. A inserção social do PNEE. A deficiência visual, auditiva e múltipla. Conceito e classificação. A identificação e o atendimento. Modalidades: estimulação essencial, Braile, Sorobã. Língua brasileira de sinais, treino auditivo e de fala. O atendimento com base nas funções remanescentes. Atividades da vida diária, orientação e mobilidade. Aspectos psicológicos ligados à aprendizagem e desenvolvimento do PNEE na área da visão. O trabalho com a…

perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibilizando os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular. Ao verificarmos a olho nu podemos evidenciar que em seu dia a dia da escola os alunos com necessidades educacionais especiais inseridos nas salas de aula regulares vivem uma situação de experiência escolar precária ficando quase sempre à margem…

total e o bilinguismo, um breve passar sobre ela se faz necessário. Propõe que a aquisição da fala deve ser iniciada o mais cedo possível, utilizando-se para isso dos instrumentos necessários, em que se inclui o aparelho auditivo; procura-se ainda, explorar os resíduos auditivos que o surdo possui. Para essa aquisição e necessário um trabalho sistematizado; que deve ser feito por um profissional competente (o fanoudiologo) . A abordagem da comunicação total surgiu na década de 70, com…

SURDEZ: LINGUAGEM, COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM DO ALUNO COM SURDEZ NA SALA DE AULA COMUM . Maria de Lourdes Fonseca de Deus 1 Resumo Esta pesquisa tem o objetivo de analisar como ocorre a comunicação, linguagem e aprendizado (alfabetização) do aluno com surdez na sala de aula comum. Para fins desta análise foram pesquisadas e selecionadas várias bibliografias e documentos publicados pelo MEC, onde se apresentava propo stas curriculares, orientações metodológicas visando os direitos

História da língua de Sinais na educação os surdos. Não se sabe aonde surgiu a língua de sinais nas comunidades surdas mais foram criados por homem que tentavam recuperar a comunicação através dos demais canais por terem um impedimento auditivo, não há registro oficial do surgimento da língua de sinais no mundo. Alguns educadores mesmo fracassando não desistiram de fazer com que os surdos falassem. E inclusive no Brasil, já outros criavam adaptação técnicas e metodológicas especificas