Estagios Do Desenvolvimento Segundo Arnold Gesell

Módulos................................................................................................................. 19 Módulo I - Desenvolvimento .............................................................................. 20 Modulo II: Teorias do desenvolvimento ............................................................ 27 Módulo III: Desenvolvimento Pré-Natal, Parentalidade e Primeira Infância…

Curso de Pós-Graduação Lato Sensu a Distância Psicopedagogia Desenvolvimento, Cognição e Afetividade Autores: Ana Lidiane Oliveira Simone de Figueiredo Cruz EAD – Educação a Distância Parceria Universidade Católica Dom Bosco e Portal Educação SUMÁRIO INTRODUÇÃO ........................................................................................................ 03 UNIDADE 1 – DESENVOLVIMENTO HUMANO, COGNIÇÃO E AFETIVIDADE .. 04 1.1 Interdependência entre…

solicitados. 4. Questão - Em seu texto “O estudo das políticas de saúde: implicações e fatos”, sua autora, Amélia Cohn, situa as políticas sociais como: A. Políticas de Estado voltadas para a ampliação da infra-estrutura física necessária ao desenvolvimento da sociedade. B. Conjunto de programas e ações voltados para a erradicação da pobreza. C. Conjunto de portarias e leis que dão sustentação ao sistema único de saúde (SUS). D. Voltadas a compensar as desigualdades sociais…

aprendizagem. . . 18 Aula 2 Concepções da Psicologia sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Introdução. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Fatores intervenientes no desenvolvimento humano . . . . . . . . . . . . . . .…

As fontes materialistas dialéticas do Conceito psicológico de atividade. 2. A atividade, a mente e a consciência. Capítulo II - Problemas do desenvolvimento psíquico das crianças 1. A educação e o ensino como a forma universal do desenvolvimento da psique da criança 2. Principais períodos do desenvolvimento psíquico da criança 3. O desenvolvimento da personalidade na infância. Capítulo III – A teoria do pensamento empírico na psicologia pedagógica 1. A teoria da generalização…

As fontes materialistas dialéticas do Conceito psicológico de atividade. 2. A atividade, a mente e a consciência. Capítulo II - Problemas do desenvolvimento psíquico das crianças 1. A educação e o ensino como a forma universal do desenvolvimento da psique da criança 2. Principais períodos do desenvolvimento psíquico da criança 3. O desenvolvimento da personalidade na infância. Capítulo III – A teoria do pensamento empírico na psicologia pedagógica 1. A teoria da generalização…

............................................ 06 08 08 08 09 10 10 12 12 13 14 14 15 15 2 REVISÃO DA LITERATURA ....................................................................................................... 17 2.1 DESENVOLVIMENTO INFANTIL ........................................................................................ 2.1.1 Darwin: hereditariedade ........................................................................................ 2.1.2 Skinner: ambiente

............................................ 06 08 08 08 09 10 10 12 12 13 14 14 15 15 2 REVISÃO DA LITERATURA ....................................................................................................... 17 2.1 DESENVOLVIMENTO INFANTIL ........................................................................................ 2.1.1 Darwin: hereditariedade ........................................................................................ 2.1.2 Skinner: ambiente

PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUAÇÃO INCLUSIVA SUMÁRIO 1. DISCIPLINA : FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM ......................... 06 1.1 A PERIODIZAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO INDIVIDUAL NA PERSPECTIVA DE LEONTIEV, ELKONIN E VIGOSTSKI ........................................................ 06 1.2 DISCUTINDO APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA À LUZ DO REFERENCIAL HISTÓRICO-CULTURAL ...............................................................................…

Interação entre o plano e a profundidade, 118. Aspectos competitivos, 120. Realismo e realidade, 124. O que é que tem aparência de realidade?, 126. A forma como invenção, 129. Níveis de abstração, 134. La Source, 141. Informação visual, 145. 4. DESENVOLVIMENTO Por que as crianças desenham assim?, 153. A teoria intelectualista,755. Elas desenham o que vêem, 158. Conceitos representativos, 759. O desenho como movimento, 767. O círculo primordial, 7 64. A lei da diferenciação, 7 69.…