Estagios De Desenvolvimento Sob A ótica De Henri Wallon Personalismo

respondesse aos questionamentos da criança à medida que eles fossem surgindo. Percebia como os sintomas neuróticos poderiam resultar em certa inibição intelectual. Freud com a sua Psicanálise nutria uma teoria explicativa da natureza, com desenvolvimento do psiquismo, dessa forma contribui para dos métodos e objetivos educacional. Na verdade queria começar a instruir a “educação para realidade”. Contudo, podemos dizer que com a Psicanálise possibilita a compreender certas…

A Contribuição de Vygotsky e Wallon na compreensão dodesenvolvimento infantilVygotsky’s and Wallon’s Contribution to the understanding of childhooddevelopmentIvanilda Maria e Silva Bastos*Sonia Regina Pereira**RESUMO: Na perspectiva de buscar subsídios para a compreensãoda educação como um trabalho educacional-pedagógico e entendêla como uma prática social que precisa de uma grande parcela decontribuição de outras áreas do conhecimento para transformar asua tarefa de forma…

HENRI WALLON1 (1879-1962) Hélène Gratiot-Alfandéry Henri Wallon terá deixado na história das ideias deste século a imagem de um psicólogo, bem mais do que a de um educador. Atualmente, numerosos estabelecimentos escolares da França levam o seu nome, como também do ilustre físico Paul Longevin. Junto com Longevin foi autor de um projeto de reforma do ensino francês que, mesmo não implementado, foi o mais completo e o mais original deste século. Largamente conhecido tanto na…

EDUCAÇÃO E CONHECIMENTO Coordenador: Antônio Joaquim Severino John Dewey: Uma filosofia para educadores em sala de aula Marcus Vinícius da Cunha Vygotsky: Uma perspectiva histórico-cultural da educação Teresa Cristina Rego Henri Wallon: Uma concepção dialética do desenvolvimento infantil Izabel Galvão Edgar Morin: A educação e a complexidade do ser e do saber Izabel Cristina Petraglia Agnes Heller: Filosofia, moral e educação Maria Helena Bittencourt Granjo Célestin Freinet:…

relações interpessoais, fortalecendo os laços de amizade, permitindo existir o respeito, amizade, solidariedade, generosidade, confiança. Busca também compreender a importância da afetividade no desenvolvimento e na aprendizagem da criança. Para falarmos de afetividade e cognição não podemos deixar de citar Henri Wallon, que contribuiu com seus estudos, no qual, afirma que a função tônica, a expressão emocional, o comportamento e a aprendizagem do ser humano dependem uma da outra,…

EDUCAÇÃO FÍSICA PRECISA SABER. Temas: 1. O Desenvolvimento Humano na teoria de Piaget 2. A abordagem de Henri Wallon: Psicogênese da Pessoa Completa Acervo de Pesquisas de Vagner Souza Amorim O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET Apresentação O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área…

Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Autor: Prof. Mário Destro Monteiro Colaboradores: Profa. Cielo Festino Profa. Valéria de Carvalho Professor conteudista: Mário Destro Monteiro Mário Destro Monteiro nasceu em São Paulo, onde vive e trabalha atualmente. Possui graduação em Educação Física e Técnicas Desportivas pelas Faculdades Integradas de Guarulhos e mestrado em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente, é professor…

deste esporte, onde teve suas regras sistematizadas na Inglaterra, por volta do séc VII. Atualmente aconteceram modificações nas regras para que uma partida de futebol possa ser um espetáculo. Sabemos que o exercício físico é necessário para o desenvolvimento mental, corporal e emocional do ser humano e em especial da criança. É preciso considerar os aspectos psicológicos da criança como parte intregrada ao trabalho a ser realizado. Diante do exposto, esta pesquisa demonstra através de…

Ivo Arcangêlo Vedrúsculo Busato Pró-Reitor Administrativo Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitora de Pesquisa e PósGraduação Luciana Paes de Andrade Realização: Diretoria de Planejamento de EAD José Manuel Moran Barbara Campos Diretoria de Desenvolvimento de EAD Thais Costa de Sousa Gerência de Design Educacional Rodolfo Pinelli Gabriel Araújo Como citar esse documento: OLIVEIRA, Adriana da Silva Ramos de, Psicologia da aprendizagem. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014. p. 1-136.…

controlada. São características inatas, involuntárias, não aprendidas e às vezes relacionadas à sobrevivência. Já os estímulos condicionados, (teoria do reflexo condicionado), tem-se como exemplo o experimento de Pavlov, sobre a atividade digestiva de cães sob a ação de estímulos. Pavlov associava a alimentação dos cães ao toque de uma campainha. Uma das mais importantes constatações do autor foi de que o “som era um estímulo neutro, mas ao ser pareado com a comida também passava a…