Estagios De Desenvolvimento Sob A ótica De Henri Wallon Personalismo

B. DA SILVA A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL PROJETO APRESENTADO AO CURSO DE PEDAGOGIA, V SEMESTRE, DA FACULDADE MONTENEGRO COMO REQUISITO PARA OBTENÇÃO DE NOTA NA DISCIPLINA ELABORAÇÃO DE PROJETOS SOB A ORIENTAÇÃO DA PROFESSORA ALBA SOENE. INHAÚMAS, SANTA MARIA DA VITÓRIA – BA. 2012. SUMÁRIO INTRODUÇÃO ------------------------------------------------------------------ 04 …

................................................................................................................................. 27 MÓDULO III - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM SOB A ÓTICA DAS TEORIAS DE PIAGET, VYGOTSKY E WALLON .................................................................................................. 61 1. DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM .............................................................................. 63 1.1 Aspectos conceituais .......................

SUJEITO E O EU (JE) EM 1936..................................................................................................44 4.3 THE LOOKING-GLASS PHASE: O EU [MOI] E O CORPO........................................................58 4.4 KOJÈVE E WALLON: DUAS REFERÊNCIAS PARA A TEORIA DE 1936...............................70 5 O ESTÁDIO DO ESPELHO DE 1949...............................................................................................................82 5.1 O ESTÁDIO DO…

reprodução e a resistência 43 O possível e o necessário diálogo entre a psicologia e a educação: aprendizagem, competências e brincadeiras da criança 47 O possível e o necessário diálogo entre a psicologia e a educação: autores do desenvolvimento Módulo: Saberes docentes, identidade profissional e o sujeito coletivo: o processo educativo e as práticas de pesquisa 55 A escola, a didática e a formação docente 63 A relação pedagógica e a didática na escola:…

Elidenir Andressa Prestes Filadelfo REVISÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA Profª Me. Cleide Durante Assis de Jesus Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem autorização expressa do IEC e dos autores. Direitos reservados para INSTITUTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO E DA CIDADANIA Av. Carlos C. Borges, 1828 – Borba Gato CNPJ – 02.684.150/0001-97 CEP: 87060-000 - Maringá – PR – Fone: (44) 3225-1197 e-mail: fainsep@fainsep.edu.br PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Graduação em Pedagogia …

VERUSKA SOARES DE ANDRADE DESINTERESSE ESCOLAR: CAUSAS E EFEITOS DENTRO DA VERSÃO PSICANALÍTICA Dissertação apresentado à disciplina Neurologia e Neuroeducação, como requisito para título de mestre da Uniderc – União de Instituições para o Desenvolvimento Educacional Religioso e Cultural. Orientador (a): TEIXEIRA-PB 2015 DESINTERESSE ESCOLAR: CAUSAS E EFEITOS DENTRO DA VERSÃO PSICANALÍTICA Dissertação apresentada a UNIDERC, como pré-requisito para obtenção do grau de…

Plena em Pedagogia, sob a orientação da professora Isa Márcia de Souza. INHAÚMAS, SANTA MARIA DA VITÓRIA – BA 2013. 4 MARIA APARECIDA ALEXANDRINA DOS SANTOS MARIA ZÉLIA DE QUEIRÓZ NEWMA SULAMITA BEZERRA DA SILVA A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Instituto de Educação Superior do Brasil – IESB, como requisito final para a obtenção do diploma do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, sob a…

uma carta a seu discípulo, que o caminho que parte da letra A e passa por todo o alfabeto é muito longo, e que percorrê-lo significaria para você uma enorme carga de trabalho. Assim, não o faça, a menos que se sinta internamente levado a isso. Apenas sob o efeito desse impulso, mas certamente não a partir de uma incitação externa!”1 Sem dúvida, Freud sabia melhor que ninguém que um dicionário pode responder a um impulso interno, a um desejo, a uma pulsão. Em sua famosa análise do caso…

2001, durante o primeiro ano da minha graduação em psicologia, comecei a participar de um grupo de estudos ligado ao Laboratório de Avaliação e Medidas Psicológicas (LAMP). A partir daí, comecei a desenvolver atividades de Iniciação Científica (IC) sob orientação da Profª. Drª. Raquel Guzzo, que duraram até o fim da minha graduação. Desde então, todos os estudos que pude desenvolver estão associados às discussões e pesquisas realizadas pelo atual grupo de pesquisa “Avaliação e…

Binet | Andrés Bello Anton Makarenko | Antonio Gramsci Bogdan Suchodolski | Carl Rogers | Célestin Freinet Domingo Sarmiento | Édouard Claparède | Émile Durkheim Frederic Skinner | Friedrich Fröbel | Friedrich Hegel Georg Kerschensteiner | Henri Wallon | Ivan Illich Jan Amos Comênio | Jean Piaget | Jean-Jacques Rousseau Jean-Ovide Decroly | Johann Herbart Johann Pestalozzi | John Dewey | José Martí | Lev Vygotsky Maria Montessori | Ortega y Gasset Pedro Varela | Roger Cousinet…