Estagio Supervisionado Praticas Investigativas Psicologia

históricas de outros sujeitos em tempos lugares e culturas diversas das suas. Tais pressupostos partem das leituras e discussões sobre o ensino-aprendizagem de História na sala de aula atreladas às observações realizadas durante o período do Estágio Supervisionado. O qual permitiu-me refletir sobre os desafios enfrentados pelo ensino da disciplina no ambiente escolar, e assim pensar nas competências que deverão ser por mim adotas no futuro exercício pedagógico como professor.…

CARVALHO BARRETO SANTOS RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I - II Aracaju 2013 ALESSANDRA CARVALHO BARRETO SANTOS RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Relatório apresentado a Universidade Tiradentes como um dos pré-requisitos para a obtenção degrau de bacharel em Serviço Social, da disciplina Estágio Supervisionado ministrado pela Profª Jacqueline N. Xavier. Supervisora Docente: Karla Santos Silva Supervisora de Prática: Nívea Karla de Oliveira …

......................................... 58 5.1 Nupesc................................................................................................ 59 6. ESTÁGIOS, MONOGRAFIAS E ATIVIDADES COMPLE MENTARES........................................................................................... 61 6.1 A política de estágio no SER.......................................................... 62 6.2 Regulamentação do trabalho de conclusão do curso.................. 64 6.3 Atividades

CURSO 1. EMENTA O processo educacional enquanto construção histórico-social, engendrado no seio das relações econômicas, políticas e culturais. A História da educação brasileira, a partir do mundo moderno, fundamentada na conexão entre teorias e práticas educacionais. 2. OBJETIVOS • Sensibilizar os discentes do curso de Pedagogia para a importância das discussões sobre educação, contribuindo para que desenvolvam uma postura crítica frente aos problemas da educação brasileira; •…

serviços e trabalho com muita dedicação, amor, tecnologia, competência e esperança. A AFR participa também do processo de formação de mão-de-obra especializada, treinando e atualizando novos profissionais que se dedicam à reabilitação, concedendo estágio supervisionado a cerca de 300 acadêmicos, procedentes de 22 universidades e faculdades com as quais mantém convênio. A AFR é habilitada pelo Ministério da Saúde como Centro de referência em alta complexidade em medicina física e…

*Alairton Luis Araujo Soares 1 INTRODUÇÃO Este artigo é fruto do Estágio Curricular Supervisionado II - Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, como uma das etapas para obtenção de Licenciatura em Pedagogia do Centro de Ensino Leonardo da Vinci. O Estágio foi articulado de modo a estabelecer concretamente a relação entre teoria e prática. Assim, articulando o saber e o fazer, optou-se em realizar este Estágio em Metodologias de Ensino, abordando o tema Fundamentos para a…

contínuo construído com base no desenvolvimento profissional, social e pessoal, baseando as práticas docentes. O trabalho do educador é construído de forma contínua, ao longo da vida, das práticas e vivencias abrangendo sua intelectualidade, sua ideologia política, seu psicológico e seu contexto social. Ao longo da formação inicial (curso pedagogia EAD/UFSCar) adquirimos base para desenvolver as práticas pedagógicas, devido à construção do conhecimento pedagógico especializado,…

COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DOS PROFESSORES NAS LICENCIATURAS 17 8. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 20 8.1 DIRETRIZES CURRICULARES DO CURSO 22 8.1.1 NÚCLEO DE FORMAÇÃO COMUM 23 8.1.2 NÚCLEO DE FORMAÇÃO ESPECÍFICA 24 8.1.3 NÚCLEO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA 24 8.2 ESTRUTURA CURRICULAR 29 9. AVALIAÇÃO 35 10. AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 35 11. AVALIAÇÃO DO CURSO 36 12. O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 37 13. COORDENAÇÃO DO…

Por: Alairton Luis Araujo Soares 1 INTRODUÇÃO Este artigo é fruto do Estágio Curricular Supervisionado II - Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, como uma das etapas para obtenção de Licenciatura em Pedagogia do Centro de Ensino Leonardo da Vinci. O Estágio foi articulado de modo a estabelecer concretamente a relação entre teoria e prática. Assim, articulando o saber e o fazer, optou-se em realizar este Estágio em Metodologias de Ensino, abordando o tema Fundamentos para a…

1. ROESCH, SYLVIA MARIA AZEVEDO. PROJETOS DE ESTAGIO E DE PESQUISA EM ADMINISTRACAO 2. VERGARA, SYLVIA CONSTANT. PROJETOS E RELATÓRIOS DE PESQUISA EM ADMINISTRAÇÃO. 11ª ED. SÃO PAULO, 2009. 3. SOUSA, DULCIMAR CUNHA DE; LINO, LEILA. DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL. BRASÍLIA, 2004. 1. MAXIMIANO, ANTÔNIO CÉSAR AMARU. TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO: DA REVOLUÇÃO URBANA À REVOLUÇÃO DIGITAL. 6ª ED. SÃO PAULO, 2010. 2. CHIAVENATO, IDALBERTO. INTRODUÇÃO À TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO. 7ª ED.…