Estagio Em Gestao Nao Escolar Ong

dos alunos, as relações de trabalho na educação pública e a política educacional paulista. Nossas observações foram feitas na E. E. Profa. Castinauta, com a utilização de entrevistas com professores e funcionários, questionários com os alunos e estágio durante o período letivo de 2011. A pesquisa também buscou apoio em dados estatísticos e na literatura que versa sobre o tema. As considerações feitas apontam a presença dos processos de flexibilização e precarização das relações de…

DIREITOS e DEVERES DOS ESTAGIÁRIOS • O estágio é regulado pela Lei nº 11.778. • Todos os alunos regularmente matriculados, desde que freqüentem o curso no qual estão matriculados, sejam de nível superior, médio, técnico ou supletivo tem direito de realizar estágio. • O estagiário tem direito de: a) ser orientado por um profissional com formação na área do estagiário, durante todo o período de estágio, para que tenha uma complementação do ensino; b) realizar somente atividades…

passemos a pensar e propor uma reflexão sobre o serviço de que acontece a partir da sala de recursos multifuncionais onde se efetiva na ação do projeto. O presente artigo se constitui num trabalho resultante de uma problemática da ONG Criança Esperança que objetivou analisar a construção do Projeto Esperança com tecnologias para a educação, verificando de que forma este expressa as especificidades do futuro dessas crianças. Propondo fazer um recorte do referido desafio,…

O fazer?  Como começar? que  Onde procurar? 10 ESTÁGIO 11 No Brasil, o número de contratação de estagiários cresce vertiginosamente *. Programas de estágios faz diferença nos processos de Seleção O número de vagas para estagiários poderia ser maior ** • • *Exame – melhores empresas para se trabalhar – 2010 ** Telejornal da Band - 2011 12  Importância de Estagiar Os estágios surgiram para dar oportunidade aos estudantes para terem um contato

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Pindamonhangaba-SP 2014 JAQUELINE DA SILVA FREITAS OLIVEIRA RA: 3327010320 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito Obrigatório para cumprimento da Disciplina de Estágio…

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIONAL UBERABA – MG 2013 DOROTÉIA VICENTINA DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIONAL Relatório de Estágio Curricular em Gestão Educacional apresentado

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CLAUDINEIA SOUZA DOS SANTOS – 683864 – TURMA: 2011/08 PORTFÓLIO DA UTA: GESTÃO EDUCACIONAL PARANAGUÁ 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CLAUDINEIA SOUZA DOS SANTOS – 683864 – TURMA: 2011/08 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: CONTEXTOS EDUCATIVOS Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio da disciplina Pesquisa e Prática Profissional: Contextos…

Infantil e nas disciplinas pedagógicas dos cursos de formação de professores e também para atuar na gestão dos processos educativos escolares e não-escolares bem como na produção e difusão do conhecimento do campo educacional. 2)O profissional graduado em pedagogia pode atuar em quais espaços? R) O pedagogo, na sociedade em que vivemos passa a atuar como educador social em empresas, hospitais, ONGs, associações, igrejas, eventos, emissoras de transmissão (rádio e Tv), formando…

____________________________________04 Introdução ____________________________________________________05 Desenvolvimento_______________________________________________08 1 Cronograma _____________________________________________08 2 Entrevista com o responsável da Gestão Escolar ______________09 1 Identificação da Escola_____________________________________09 2 Níveis de ensino __________________________________________09 3 Analise do regimento escola…

como objetivo refletir e analisar sobre questões relacionadas à Educação formal e educação não-formal, apresentando um panorama de sua caracterização, diferenciação, os espaços em que a educação não-forma se realiza e as instituições que estão presentes no Brasil e no mundo. O trabalho teve como considerações pesquisas em sites referentes a ONGs que desenvolvem trabalhos sócioeducativos em caráter de educação não-formal. Como também lançamos um olhar à Lei de Diretrizes e Bases da…