Estagio De Contextos E Espaços Educativos

Apresentação: O estágio supervisionado contribui de forma decisiva na formação profissional do acadêmico. É onde serão apresentadas 40 horas de aula para os dicentes, é através do estágio que o saber fazer se concretiza. No estágio, o acadêmico treina o seu papel onde sua identidade profissional é gerada, contraída e elaborada. Justificativa: Ao conceituar estágio entende-se como tempo de aprendizagem, que através de um período de ensino e aprendizagem o acadêmico posteriormente vai exercer

MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Coordenadora do Curso de Pedagogia Jussara Resende Costa Santos Professora Coordenadora do Estágio Curricular Supervisionado Maria Aparecida Alves Teixeira Unaí – MG 2010 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1.CONCEITUAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 2.OBJETIVOS DOS ESTÁGIOS 2.1 Objetivo geral 2.1Objetivos específicos 3. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL 4. ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 4.1 Campos do Estágio 4.2 Carga horária 5

Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (Ped0735) – Estágio 26/05/15 RESUMO O lúdico na educação infantil tem sido um dos instrumentos que fomentam um aprendizado de qualidade para a criança, a partir das técnicas que promovem o desenvolvimento das habilidades fundamentais nesse processo. Nesse sentido, esse trabalho tem a finalidade de compreender a inserção da criança e das atividades lúdicas no contexto da educação infantil e os reflexos dessa prática em seu…

Ana Cristina Gipiela Pienta Maristela Cristina Metz Estágio Supervisionado – Gestão Escolar Estágio Supervisionado – Gestão Escolar Ana Cristina Gipiela Pienta Maristela Cristina Metz Curitiba 2010 Ficha Catalográfica elaborada pela Fael. Bibliotecária – Cleide Cavalcanti Albuquerque CRB9/1424 Pienta, Ana Cristina Gipiela P614e Estágio supervisionado – gestão escolar / Ana Cristina Gipiela Pienta; Maristela Cristina Metz. – Curitiba: Editora Fael, 2010. 96 p. Nota:…

ESTAGIO OBRIGATÓRIO NOVA VENÉCIA 2013 INTRODUÇÃO O presente relatório de estágio parte da compreensão de que o propósito da escola é que

ESTAGIO OBRIGATÓRIO NOVA VENÉCIA 2013 INTRODUÇÃO O presente relatório de estágio parte da compreensão de que o propósito da escola é que

FRANCISCO COSTA DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão RELATÓRIO FINAL Cachoeiro de Itapemirim 2013 ALEXANDER FRANCISCO COSTA DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão…

equilíbrio, superior ao anterior. Esse processo chama-se equilibração. Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo pode ser definido em: a) Estágio sensório motor (0-2 anos): inteligência essencialmente prática, ligada a aspectos sensoriais e a ação motora. Nesse estágio estabelecem-se as representações mentais e a função simbólica. A afetividade é investida no eu. b) Estágio pré-operatório (2-7 anos): desenvolvimento progressivo dos processos de simbolização, particularmente a…

referidas afirmações apontam elementos fundamentais para o ensino de História e a formação da cidadania, contemplando o aluno como um sujeito de ação, que se constrói nas relações sociais, políticas, econômicas e culturais, travadas num determinado contexto perpassado por várias realidades, marcado por inúmeras diferenças e, ainda, com acesso a informações sobre acontecimentos de outras realidades e temporalidades simultâneas à sua. Dessa forma, caracteriza-se o homem…

CONCEIÇAO BARBOSA DE JESUS PERPÉTUA MARIA BARBOSA DE JESUS – RU 820091 RELATÓRIO DE ESTÁGIO - EDUCAÇÃO ESPECIAL MONTE SANTO 2013. CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - UNINTER MARIA DA CONCEIÇAO BARBOSA DE JESUS PERPÉTUA MARIA BARBOSA DE JESUS – RU 820091 RELATÓRIO DE ESTÁGIO - EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio - Educação Especial, no curso de Pedagogia à Distância Centro…