Estagio Curso Normal Em Nivel Medio

MAGISTÉRIO / NÍVEL MÉDIO JOÃO MONLEVADE- 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER KETULLY MARA FERNANDA GONÇALVES RU 415388 LUZIANA ERMELINDA MARTINS RU 746425 LUCIMAR LINHARES MARTINS VIANA DE FREITAS RU 662135 SILVANIA MOTA DE BRITO RU 656460 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - MAGISTÉRIO…

Professores. 1) Sintetize o histórico da profissionalização docente no Brasil. A primeira Escola Normal foi criada na Província do Rio de Janeiro, em 1835, destinada à formação da elite cultural. Aos poucos foram surgindo em várias províncias. Neste período funcionam normalmente por um ano, mas logo suspendiam o curso. Após a Proclamação da República em 1889, a maioria dos cursos Normais passaram a funcionar regularmente, a contratação dos professores ocorria levando em conta o…

MAGISTÉRIO/ NORMAL DE ENSINO MÉDIO CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER TELMA KINAIP KRUGER RU 288915 PORTFÓLIO MAGISTÉRIO/ NORMAL DE ENSINO MÉDIO Trabalho de apresentado a disciplina de Portfólio…

DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA Questões obrigatórias para o dossiê 1. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais aprovadas pelo Parecer CNE/CP nº 5/2005, qual o objetivo do curso de Pedagogia? As Diretrizes Curriculares para o Curso de Pedagogia aplicam-se à formação inicial para o exercício da docência na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio de modalidade Normal e em cursos deEducação Profissional, na área de

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO LICENCIATURA EM PORTUGUÊS VERLUZIA ALVES DE LIMA DISLEXIA E APRENDIZAGEM ICÓ - CEARÁ 2012 VERLUZIA ALVES DE LIMA DISLEXIA E APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para a obtenção do grau de Licenciado em Português à…

de formação docente centrado nas Escolas Normais, que no início eram estabelecimentos a cargo de um único professor, que ensinava todas as disciplinas; Os alunos estudavam até que o professor os considerasse aptos para o exame de formação. Na metade desse século as Escolas normais sofreram mais uma reformulação, em vez de um único professor para todas as disciplinas, adotou-se professores especialistas em cada disciplina. Observa-se que as Escolas Normais foram lentamente disseminadas…

MAGISTÉRIO/NORMAL DE ENSINO MÉDIO REDENÇÃO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JOSELINA MARACAÍPE RIBEIRO RU: 741752 - 01/2012 THELMA MARQUES E SILVA COSTA RU: 742699 - 012012 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL MAGISTÉRIO/NORMAL DE ENSINO MÉDIO …

1. INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado é uma ferramenta de grande valia para o estudante do curso de Pedagogia, pois mostra como é a realidade da sala de aula, fazendo com que, dessa maneira, esse mesmo estudante consiga entender tal realidade e com isso aprimorar sua formação. Também durante a atividade de estágio é possível colocar em prática alguns dos fundamentos teóricos que são aplicados durante o curso. Sendo assim, o estagiário pode observar e anotar todas as informações…

Prática Profissional - Magistério Nível Médio/Projeto da Escola SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GISLENE A. B. SILVA AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Produção de Aprendizagem apresentada à UTA de Didática, no Curso de Pedagogia

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO – MAGISTÉRIO/ NORMAL DE ENSINO MÉDIO CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO – MAGISTÉRIO/ NORMAL DE ENSINO MÉDIO Relatório de Estágio Supervisionado dà UTA – Didática