Estagio Curricular No Cmei

compreender os benefícios que a música pode proporcionar aos alunos de inclusão em salas de Educação Infantil. Tal busca se deu pelo fato da pesquisadora fazer parte do quadro de funcionários da rede pública de Curitiba em um Centro de Educação Infantil (CMEI) com crianças de inclusão. Partindo de um trabalho com a música em sala de aula, observou o quanto era visível a mudança do comportamento e desenvolvimento das crianças de inclusão e as “ditas normais”. Como sabemos, a inclusão…

Desenvolvimento BM – Banco Mundial BNDES – Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social CBIA – Centro Brasileiro para a Infância e Adolescência CEB – Câmara de Educação Básica CEE – Conselho Estadual de Educação CFE – Conselho Federal de Educação CMEI – Centro Municipal de Educação Infantil CNBB – Conferência Nacional dos Bispos do Brasil CNDM – Conselho Nacional dos Direitos da Mulher CNE – Conselho Nacional de Educação COEDI – Coordenadoria Geral de Educação Infantil COEPRE –…

o meio. A ação é realizada não apenas pela mente da criança, mas por ela inteira, incluindo corpo, mente e sentimentos, quanto mais o corpo participa desse processo, mais consistente e integrada será a aprendizagem. Apoiando-se no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998) que ressalta a importância da brincadeira quando afirma que educar significa “propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas” (p.23), o presente TCC: trabalho de…

didáticos no ato de planejar e educar. Tendo em vista uma educação de qualidade, a organização do trabalho articula a teoria e a prática, através de observações, participações e ações no campo de prática de formação, fundamentada nas disciplinas curriculares. A escola tem como função social trabalhar com os conhecimentos sistematizados, científicos a partir da realidade do educando. Tais conhecimentos devem ser incorporados como instrumentos para uma mudança social, portanto, os…

.......................... |51 | | 3.6.2 Formações Continuada................................... |55 | | 3.7 Concepção Curricular....................................... |56 | | 3.8 Avaliação........................................................ |61 | |

Diferentemente dos outros níveis educacionais, a Educação Infantil não possui currículo formal. Para melhor amparo as Entidades Educacionais que ofertam Educação infantil adotaram desde 1998 o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, um documento equivalente aos Parâmetros Curriculares Nacionais que embasa os demais segmentos da educação Básica. De acordo com o Referencial, a Educação Infantil tem como papel cuidar da criança em espaço formal, sendo contemplada com…

Diferentemente dos outros níveis educacionais, a Educação Infantil não possui currículo formal. Para melhor amparo as Entidades Educacionais que ofertam Educação infantil adotaram desde 1998 o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, um documento equivalente aos Parâmetros Curriculares Nacionais que embasa os demais segmentos da educação Básica. De acordo com o Referencial, a Educação Infantil tem como papel cuidar da criança em espaço formal, sendo contemplada com…

berçarista. Concluiu o estágio na educação infantil no CMEI Margaridas em 2010, em 2011 no ensino fundamental na Escola Municipal Dr. Xavier Lisboa e neste ano na educação especial na Escola Especial em Itajubá – MG. Atualmente trabalha como secretária na escola Municipal Dr. Xavier Lisboa. Karina Aparecida dos Santos Almendanha atuou na Prefeitura Municipal de Santa Rita do Sapucaí, Minas Gerais, na área de educação, desenvolvendo serviços básicos. Concluiu em 2010 o estágio na educação…

Sete Lagoas 2012 Patrícia aparecida gomes silva projeto informar Trabalho apresentado ao Curso Serviço social VI da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório II. Prof.Adarly Rosana Moreira Goes Sete Lagoas 2012 sumario 1.Apresentação......................................................................................... 4 2.Justificativa................

mobiliários e materiais didáticos para todas as escolas municipais, garantindo a reposição e manutenção dos mesmos; • Assegurar que as escolas de Educação Infantil tenham sua Proposta Pedagógica formulada de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais e Matrizes Curriculares com a participação de todos os profissionais da escola em sua elaboração; Garantir o padrão de qualidade da merenda escolar para todas as escolas; Assegurar para todos os profissionais da educação cursos de…