ELEMENTOS HISTÓRICOS SOBRE A EDUCAÇÃO RURAL A PARTIR DO SÉCULO XX

Pesquisa - Análise bibliográfica - Legislação educacional Educação rural x Educação do campo “O sentido da educação rural aparece quando há referência à política educacional do início e decorrer do século XX, cuja preocupação era com ações que pudessem superar o ‘atraso’ presente entre os trabalhadores e moradores do espaço rural. Já o sentido de Educação do Campo aparecerá quando estiver em destaque a ação dos movimentos sociais e as parcerias em desenvolvimento neste início de século, oriundas da dinâmica social do campo no final do século XX. É um conceito configurado a partir da ação dos movimentos sociais do campo, destacando os aspectos da identidade e da cultura.” (SOUZA, 2006, p. 51). Aspectos históricos sobre a educação rural A educação do meio rural brasileiro se encontrava marcada por um quadro de elevada precariedade, contanto com um alto índice de analfabetismo. No contexto do início da industrialização e a acentuação do êxodo rural foi o momento em que a educação rural entra em pauta. Propõe-se desenvolver estratégias fragmentadas a fim de adaptar os camponeses, a atender nos novos padrões da agricultura buscando seu enquadramento ao sistema produtivo que se modernizava em detrimento ao sistema industrial emergente. A elaboração de uma proposta de educação gerida no interior dos movimentos sociais ainda não estava em pauta até o final da década de 1950. Até esse período, conforme Hidalgo: “[...] os movimentos…

Barbosa de2 RESUMO Este artigo tem por objetivo problematizar algumas questões, tendo como referência a gestão democrática para a construção de Projeto Político Pedagógico coletivo. Não pretende esgotar as discussões, mas contribuir para um debate no interior da escola com vistas a uma intervenção. A gestão democrática será concebida na perspectiva da participação de todos os envolvidos no processo educacional e, de forma mais específica no espaço escolar. A concretização de uma prática…

nº 9394/96, de 20 de dezembro de 1996, que “fixa diretrizes e bases da educação nacional”. Diário Oficial da União, n. 248, de 23/12/96. CASASSUS, Juan. A profissionalização: eficácia política ou eficiência técnica. Brasília: MEC/SEF, 1994 (Série Atualidades Pedagógicas, nº. 7). CURY, Carlos Roberto Jamil. Legislação Educacional Brasileira. Rio de Janeiro: DP&A, 2000. DOURADO, Luiz Fernandes. Gestão da educação escolar. Curso Técnico de formação para os funcionários da educação.…

maneira mais ampla, pensando em projetos de formação a longo prazo. Penso que esses debates, organizados pelo MEC e pela SEED-PR, deveriam resultar em uma orientação curricular que fosse implantada em todas as escolas, evitando essa fragmentação de grades curriculares, a tal ponto que elas são tão diversas em uma única escola. Isso não reflete a diversidade das realidades sociais e das necessidades dos alunos, mas, sim, as batalhas internas em torno da carga horária entre os professores.…

O TÉCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS E SUA ATUAÇÃO NO PAPEL DE TÉCNICO ADMINISTRATIVO NAS IES Luciana Vieira LOPES1 RESUMO Este artigo trata-se de um estudo que tem por objetivo promover reflexões acerca da atuação do Técnico em Assuntos Educacionais nas Instituições de Ensino Superior ( IES ), na função…

403 A sociologia no ensino médio: os desafios institucionais e epistemológicos para a consolidação da disciplina Ileizi Fiorelli Silva – UEL RESUMO A partir da análise dos desafios institucionais e epistemológicos o artigo discute a sociologia no ensino médio no Brasil, indicando: quais instrumentos teóricos e metodológicos são pertinentes para o objeto de estudo ensino de sociologia; os processos sócio-políticos e culturais que a elegem como uma disciplina/área a ser ensinada…

Paulo Rogério dos Santos Baía Departamento de Ciências Sociais Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) ________________________________ Profª Drª Ângela Maria de Sousa Lima Departamento de Ciências Sociais Universidade Estadual de Londrina (UEL) _________________________________ Profª Drª Maria Tarcisa Silva Bega Departamento de Ciências Sociais Universidade Federal do Paraná (UFPR) _________________________________ Profª Drª Mônica Helena Harrich Silva Goulart Departamento…

Mata Atlântica tem apenas 7% (sete por cento) de sua composição silvestre deixando uma desertificação pelas queimadas que empobrece o solo contribuindo para o aquecimento do planeta. (KRUKEMBERGHE, 2012) Os maiores problemas da degradação, atualmente, são: o crescimento populacional para dar lugar a novas áreas urbanas criando a necessidade de novos loteamentos; as atividades de desmatamento; extravio de madeiras; a gestão inadequada da sociedade com lixo doméstico; e…

professoras da banca que com grandes contribuições efetivas trouxeram novos olhares para a conclusão desse trabalho. SILVA, Kamilla Santana. A participação da comunidade na escola. 2011. 50 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2011. RESUMO O trabalho aqui apresentado traz em si discussões sobre a participação da comunidade na gestão democrática da escola pública. O objetivo consiste em compreender a gestão…

Gadiel Perruci José Murilo de Carvalho Helena Kohn Cordeiro Helga Iracema Landgarf Piccolo Norma de Góes Monteiro Raquel Glezer Raquel Glezer Raffaele Farina Aldo Janotti Maria Lígia Prado Sérgio Odilon Nadalin autor 2 artigo A Associação dos Professores Universitários de História A Participação das Massas Brasileiras na Revolução Anti-Escravista e Anti-Monárquica Nordeste: uma revisão necessária Modernização Frustrada: a política de terras no império Setorização e Estrutura Interna do…