Estágio Supervisionado Movimento Popular

Palavras da professora-pesquisadora Caros(as) aprendentes, Iniciaremos agora uma longa caminhada rumo à sua formação docente. O componente curricular Estágio Supervisionado em Educação Infantil visa a oferecer-lhes o instrumental necessário para a reflexão e a prática do exercício da profissão de professor de educação infantil. A idéia de que há uma especificidade e uma singularidade que caracterizam a criança pequena e sua educação norteará todo o nosso percurso que ora se inicia.

profissional competência e atribuições lei 07 de julho de 1993 Competências artigo 4 I- elaborar, implementar, executar e avaliar políticas sociais junto a órgãos da administração pública direta ou indireta, empresas, entidades e organizações populares; II-elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas e projetos que sejam do âmbito de atuação do Serviço Social com participação da sociedade civil; III –encaminhar providências, e prestar orientação social a…

importância da responsabilidade social no Brasil A emergência dos direitos humanos, econômicos, sociais e culturais tem feito surgir no Brasil uma serie de iniciativas destinadas a garantir a vigência desses direitos. De uma maneira geral, os movimentos e entidades envolvidos nessas iniciativas têm procurado orientar suas ações no sentido de ampliar o conhecimento em torno do próprio tema, e de estabelecer parâmetros para uma atuação cada vez mais qualificada de monitoramento dos…

5.5.Disciplinas Optativas..............................................................................13 06. Prática de Ensino/Estágio Supervisionado..................................................14 6.1. Distribuição do Estágio Supervisionado...............................................15 6.2. Redução da Carga Horária de Estágio Supervisionado.......................15 07. Avaliação de Desempenho..........................................................................16 7

ELISÂNGELA DE FREITAS PAIVA SILVA RA: 432972 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1 HORTOLÂNDIA - SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA FACULDADE ANHANGUERA DE HORTOLÂNDIA ELISÂNGELA DE FREITAS PAIVA SILVA RA: 432972 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório de Estágio apresentado ao Curso de

de Conteúdos Profissionais Essenciais 15 14.4. Núcleo de Conteúdos Complementares Essenciais 16 14.5. Atividades Complementares 16 15. Ações Pedagógicas para Cumprimento dos Núcleos de Conteúdo 16 16. Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório 16 17. Estágio Curricular Supervisionado Não Obrigatório 18 18. Trabalho de Conclusão de Curso 18 19. Atividades Experimentais 18 20. Seriação e Oferta de Disciplinas para o Curso 19 21. Equivalência de disciplinas entre o projeto…

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCHS Escola de Educação Licenciatura em Pedagogia na Modalidade a Distância CEDERJ/ UNIRIO/ LIPEAD Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado 3 - Ensino Médio: Modalidade Normal Coordenador: Profº José Nunes Fernandes RELATÓRIO 2 Primeiro momento: Mini-classe Consciente da tradicional dicotomia teoria e prática, planejei a mini-aula a ser ministrada na mini-classe

1 - INTRODUÇÃO Este relatório contém informações sobre o estágio supervisionado em Gestão Escolar. Desenvolvido no Colégio Batista Shepard. Endereço: Rua José Higino, 420 Tijuca – RJ. O estágio tem como objetivo aproximar o estagiário da realidade e da prática da gestão escolar, proporcionando ao aluno uma formação acadêmica baseada na vivencia administrativa escolar. O mesmo é uma exigência curricular, compreendendo 80 horas. O objetivo geral deste relatório será: De que…

MIRIAM PEREIRA DA SILVA “OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL” TEMA: CONTAÇÃO DE HISTÓRIA Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado II – 4º. Semestre. Orientador: Prof. Sandra Rampazzo Tutor Eletrônico: Simone Regina Batigliana Tutor de Sala: Daniela R. Gomes…

“O trabalho escolar das famílias populares”, in. NOGUEIRA, Maria Alice, ROMANELLI, G. e ZAGO, Nadir (Orgs.). Família e escola: trajetórias de escolarização em camadas médias e populares. Petrópolis: Vozes, 2000. 07. ROMANELLI, Geraldo. “Famílias de camadas médias e escolarização superior dos filhos – o estudante trabalhador”. In. NOGUEIRA, Maria Alice, ROMANELLI, G. e ZAGO, Nadir (Orgs.). Família e escola: trajetórias de escolarização em camadas médias e populares. Petrópolis: Vozes,…