Essencia Da Pedagogia

INSTRUÇÃO ERA O RATIO-STUDIORUM, QUE ERA HUMANIZADO E ENCICOPLÉDICO, TRADICIONAL DA VERTENTE RELIGIOSA, IDEAL DE HOMEM UNIVERSAL, ALICERÇADA NA SUMMA THEOLOGIA DE S. TOMÁS – FILOSOFIA MAIS TRADIÇÃO CRISTÃ, BASE DA PEDAGOGIA TRADICIONAL, POR UMA VISÃO ESSENCIALISTA DE HOMEM, CONCEBIDO POR UMA ESSÊNCIA UNVERSAL IMUTÁVEL, CONSIDERADA CRIAÇÃO DIVINA. COM A ORIENTAÇÃO JESUITÍCA, A AÇÃO PEDAGÓGICA ERA MARCADA PELAS FORMAS DOGMÁTICAS DO PENSAMENTO, CONTRA O PENSAMENTO CRÍTICO. O ENSINO ERA…

2.1 Educar – esporte – formar : ensinar a viver A pedagogia do esporte, no decorrer do seu desenvolvimento, esteve a serviços de uma estrutura reducionista e seletista, atendendo especificamente á potencialização seletiva daqueles que pudessem torná-los significativamente própria de sua eficácia. A pedagogia inovadora, conforme Scaglia e Souza (2004), cria e estimula um ambiente de criatividade e diversidade, inexistindo pré – requisito á seletividade, e abre-se uma…

O que é pedagogia da essência? A pedagogia da essência foi iniciada por Platão, e, devido à similaridade de ideais, foi dada a continuidade pelo cristianismo. Assim como o filósofo, os cristãos acreditavam que deve- se buscar tudo o que aproxima o homem ao divino, e evitar as coisas mundanas. “Pedagogia da essência, em seu conceito principal, procura pesquisar tudo o que é empírico no homem, e, entender a educação como ação que desenvolve no indivíduo a sua essência ‘verdadeira”

nas suas tarefas. A educação vista por ele, deve ser um esforço de aprimoramento da essência humana, educação inteiramente voltada para o lado religioso, sem interesses materiais. Santo Agostinho e Santo Tomás de Aquino constituem os pilares da escolástica, essencialmente uma pedagogia fundada na teologia cristã e que se constituiu ao longo da Idade Média. Ambos os filósofos estão na base doutrinária da pedagogia do cristianismo. Santo Tomás de Aquino teve uma vida curta, mas…

FACULDADE KURIOS Fichamento do Livro Escola e Democracia (Para além da Teoria da Curvatura da Vara) CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFESSOR: GLAUBER ROBSON ALUNA:JORGIANA MARIA RODRIGUES TRAJANO Pacajus-Ce 2013 Bibliografia: SAVIANI, Dermeval. Escola e Democracia. Campinas, SP, Autores Associados, 2009, 41ª. Edição. Resumo: Para Dermeval Saviani a abordagem política do funcionamento interno da escola de primeiro…

UM ESTUDO SOBRE A PEDAGOGIA ESPÍRITA Benedito Sérgio Ferreira [1] Zita Ana Lago Rodrigues [2] RESUMO Considerando o ser humano um ser espírito e matéria, não foi possível abordar o processo educacional apenas do ponto de vista biológico. Dessa forma faz-se necessário cada vez mais considerar a educação do ser de uma forma holística ou transcendental. Os objetivos propostos para elaboração do artigo foram: buscar uma abordagem mais profunda da educação, sobre um prisma espiritual

pedagógicas na prática escolar brasileira: a Pedagogia Liberal (Tradicional, Renovadora, Progressista, Renovada não diretiva e tecnicista) e a Pedagogia Progressista (Libertadora, Libertária e crítica social de conteúdos). As principais correntes fi losóficas e o pensamento e Breve incursão histórica do desenvolvimento do conhecimento humano As principais correntes fi losóficas e o pensamento e Filosofia e Educação: algumas aproximações A Filosofia e a pedagogia têm um elemento em…

E DESPORTO KAIQUE COSTA LIMA PROFESSORA: MARIA RITA TEORÍAS DA DUCAÇÃO GOIANIA 2015 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTO Pedagogias não críticas e as Pedagogias criticas. GOIANIA 2015 Pedagogias não críticas e pedagogias criticas Para explicar a construção subjetiva do pensamento pedagógico, no mundo ocidental é importante fazer algumas considerações preliminares dentre elas: a) Fundamentos de pensamento liberal

está explicitado na Tese 6: Feuerbach dissolve a essência religiosa na essência humana. Mas a essência humana não é uma abstração imanente ao indivíduo isolado. Na realidade, é o conjunto das relações sociais. Feuerbach, não entrando na crítica desta essência real, vê-se por isso obrigado: 1o - a prescindir do processo histórico, considerando o sentimento religioso em si e pressupondo um indivíduo humano abstrato, isolado. 2o - a essência só pode conceber-se, por conseguinte, de…

|conformação |legitimar a marginalização | | |Pedagogia Tradicional |SE como violência simbólica | |Teorias |Pedagogia Nova |Escola como AIE do Estado | | |Pedagogia Tecnicista |Escola Dualista |…