Esquema De Razão Fixa E Variável

responsável: Prof. Dr. Gerson YukioTomanari São Paulo 2º semestre de 2011 1. Resumo O objetivo desse trabalho foi observar a aprendizagem operante em um rato albino através de esquemas de reforçamento. Para tal, foram utilizadas cinco fases distintas de condicionamento: modelagem, reforçamento contínuo, extinção, reforçamento intermitente, e discriminação de estímulos. Com os resultados obtidos, puderam-se…

verificada e estudada de forma indireta, por meio de seus efeitos sobre o comportamento. È imprescindível que se observe as consequências sobre a conduta do ser em análise, já que a aprendizagem resulta em uma modificação no comportamento. Isso se dá em razão de mudanças nas estruturas celulares, por meio do crescimento, de maneira tal que facilite a excitação de todo o circuito quando um elemento competente é excitado ou ativado. Os behavioristas eram contrários a investigações…

.....................20 - Intervalo Fixo (FI).................................................................................21 - Intervalo Variável (VI)...........................................................................23 - Razão Fixa (FR).....................................................................................24 - Razão Variável (VR)...............................................................................26 - Extinção Após Reforçamento Intermitente..............

liberação da água (reforço). Tal resposta foi modelada e, em seguida, submetida aos procedimentos de reforçamento contínuo (CRF), extinção e discriminação. Realizaram-se as sessões, na expectativa de se observar como o comportamento varia, em função dos esquemas de reforçamento. Os resultados apontam que os experimentos atingiram objetivos esperados e confirmam as proposições feitas pela literatura do condicionamento operante. Palavras Chaves: Aprendizagem; Comportamento;…

INTRODUÇÃO Este trabalho é a síntese significativa da aprendizagem adquirida na disciplina de Psicologia experimental, composta pelas seguintes Práticas de Laboratório: Treino ao Bebedouro, Fortalecimento de Resposta e Esquemas de reforçamento continuo e intermitentes. É uma exigência do processo avaliativo do Curso Psicologia e tem como objetivo exercitar os acadêmicos na capacidade de síntese e comunicação escrita da aprendizagem, mostrar os desafios enfrentados e as dificuldades superadas

DETERMINAÇÃO DO NÍVEL OPERANTE, TREINO AO BEBEDOURO, MODELAGEM DA RESPOSTA DE PRESSÃO Á BARRA DE UMA RATA ALBINA E ESQUEMA DE REFORÇAMENTO (CRF). (capa) Em 1912, Jonh B. Watson (1878-1958), considerado o maior divulgador do Behaviorismo, apresenta pela primeira vez, em Colúmbia, sua psicologia descrevendo numerosos experimentos. (Cabral, 1972, p.207). A psicologia behaviorista surge em oposição à psicologia introspectiva. Para Watson, somente comportamentos observáveis eram passiveis de

preparado com equipamentos, materiais e diversos aparatos importantes e essenciais para o desenvolvimento de experimentos. Esse ambiente permite ao estudante a possibilidade de, dentro de um contexto mais controlado, aprender a verificar e controlar variáveis, o que não seria possível em um ambiente natural externo e cotidiano. Além da questão do controle, esse espaço proporciona o desenvolvimento de habilidades aos acadêmicos relativas à observação, manipulação e situações comparativas…

Aula 14 Esquemas de reforçamento. Principais esquemas de reforçamento: FR, VR, FI e VI. Laboratório: Razão fixa (FR) ou Razão Variável (VR) Bibliografia básica: MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007. Cap. 7. ALLOWAY, T.; WILSON G.; GRAHAM, J.; KRAMES, L. Sniffy, o rato virtual : versão pro 2.0. São Paulo: Thomson Learning, 2006. Cap. 12. Aula 15 Esquemas de reforçamento. Padrões comportamentais dos…

................................. 8 2.3.6 Punição suave contínua ................................................................. 9 2.3.7 Punição severa ............................................................................... 9 2.3.8 Razão fixa ....................................................................................... 9 2.8.9 Intervalo fixo .................................................................................... 9 3. RESULTADOS E DISCUSSÃO .................

específicas (Matos, 1999) e que a princípio, sumariamente é definido e enfatizado como a interação do organismo com seu ambiente. (Haydu e Rezende, 1997). Por meio de experimentos, os quais são realizados em condições de controle rigorosos das variáveis, a Análise Experimental do Comportamento tem a finalidade de estabelecer e analisar as relações funcionais existentes entre os eventos ambientais e o comportamento dos organismos (Haydu e Rezende, 1997). Entende-se que esse…