Espectro Do Autismo

CLASSIFICAÇÃO DO AUTISMO Como o diagnóstico do autismo é clínico, isto é, baseia-se na observação e na história da pessoa, foram criados instrumentos que procuram sistematizar a maneira de classificá-lo. Os instrumentos mais utilizados são descritos a seguir. • Childhood Autism Rating Scale_ CARS (Escala de avaliação para autismo infantil), desenvolvida por Schopler et al., 1980. A CARS é baseada nas definições de autismo apresentadas por Rutter, Ritvo e Freeman. •…

São Paulo 2013 Autismo O autismo é uma doença psiquiátrica rara e grave da infância – Síndrome de Kanner – autismo infantil – caracterizado por um desenvolvimento intelectual desequilibrado, afetando também a capacidade de socialização. Podemos também caracterizá-lo como uma anormalidade grave que se caracteriza por severos problemas ao nível da comunicação e do comportamento, e por uma grande incapacidade em relacionar-se com as pessoas de uma forma normal. O autismo é uma…

padronizados – caracteriza um transtorno do desenvolvimento conhecido como autismo.” Essas foram as palavras utilizadas pelo médico Leo Kanner para descrever o autismo no ano de 1943, porém mais tarde foi compravado mais tarde, que esses são os sintomas de apenas algumas crianças, pois estes variam em grau e intensidade. Podendo ser extremamente grave ou tão leve que o paciente poderia levar uma vida normal. O que é o autismo? De acordo com o Doutor João Salomão Schwartzman, um…

ainda hoje, um serviço multidisciplinar aos alunos com necessidades educacionais especiais, onde se incluem pessoas com autismo. No entanto, ainda que pessoas com autismo existam na grande maioria das APAES, é comum ainda a falta de atendimentos e esclarecimentos sobre a síndrome, situação que acompanha a história da educação especial no Brasil. O apoio aos alunos com autismo de forma sistematizada nas APAEs teve início em 1991 quando a APAE de Pirassununga (SP) resolveu criar um…

Autismo O mundo autista Jeane Santana Miranda Professor/tutor: Anderson Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Licenciatura em História (MAD0239) – Metodologia de Trabalho Acadêmico 16/10/2014 RESUMO O autismo é um transtorno de desenvolvimento que aparece nos três primeiros anos de vida, ele afeta o desenvolvimento normal do cérebro relacionado as habilidades sociais e de comunicação. O autismo é uma doença física vinculada a biologia e a química anormais no cérebro. As

S3 Autismo e síndrome de Asperger: uma visão geral Autism and Asperger syndrome: an overview Ami Klin1 Resumo Autismo e síndrome de Asperger são entidades diagnósticas em uma família de transtornos de neurodesenvolvimento nos quais ocorre uma ruptura nos processos fundamentais de socialização, comunicação e aprendizado. Esses transtornos são coletivamente conhecidos como transtornos invasivos de desenvolvimento. Esse grupo de condições está entre os transtornos de desenvolvimento…

Mestrado em Necessidades Educativas Especiais: Cognição e Motricidade Perturbações do Desenvolvimento II Autismo e funções executivas: revisão de literatura Docente: Mestre Cláudia Susana Rocha Discentes: Ana Raquel Marques Rita Morais Sónia Borges 12 de maio de 2012 RESUMO O autismo e as funções executivas têm sido objeto de vários estudos. As funções executivas são uma classe abrangente de habilidades cognitivas envolvidas na regulação do pensamento e da ação. Esta classe de

0021-7557/04/80-02-Supl/S83 Jornal de Pediatria Copyright © 2004 by Sociedade Brasileira de Pediatria ARTIGO DE REVISÃO Autismo e doenças invasivas de desenvolvimento Autism and pervasive developmental disorders Carlos A. Gadia1, Roberto Tuchman2, Newra T. Rotta3 Resumo Objetivo: Revisar os aspectos neurobiológicos do autismo e das doenças invasivas de desenvolvimento. Oferecer ao pediatra informações atualizadas sobre diagnóstico e tratamento. Fontes dos dados:…

PSICOLOGIA E INCLUSÃO ESCOLAR: ASPECTOS TEÓRICOS SOBRE O AUTISMO E OS TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO. 1.INTRODUÇÃO Este trabalho é fruto da avaliação da disciplina de Psicologia Escolar II e tem como objetivo contemplar e aprofundar do ponto de vista teórico algum tema de interesse dentro toda a gama de assuntos trabalhados na sala de aula e nas visitas práticas. Desse modo, o tema amplo escolhido foi a inclusão escolar, por ser uma temática de relevância histórica e…

.................................................................................. 5 UNIDADE 3 - TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO – CONDUTAS TÍPICAS .................................... 9 UNIDADE 4 - A EDUCAÇÃO ESPECIAL E TGD - FOCANDO O AUTISMO..............................................................55 REFERÊNCIAS ..................................................................................................................................................62 ANEXO .............