Espaços Da Educação Infantil De 0 A 5 Anos

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DA PARAÍBA Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino Diretoria De Cooperação E Planos De Educação REDE DE APOIO MEC/SEE-PB/UNDIME-PB ELABORAÇÃO/REFORMULAÇÃO DOS PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO II ENCONTRO DE FORMAÇÃO NOS POLOS- TEXTO-REFERÊNCIA DE DIAGNÓSTICO DIAGNÓSTICO DO MUNICÍPIO DE PASSOS LARGOS “... à medida que avançamos para a terra desconhecida do amanhã, é melhor ter um mapa geral incompleto, sujeito a…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL – A CRIANÇA DE 0 AOS 3 ANOS ITABERABA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUCIMARA SANTIAGO SAMPAIO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL – A CRIANÇA DE 0 AOS 3 ANOS

desenvolvimento da linguagem oral da criança de 0 a 5 anos, ou seja, aluno da Educação Infantil, este estudo foi realizado por meio de uma pesquisa bibliográfica em livros, revistas e artigos na Internet. Além disso, faz um levantamento de depoimentos de dois professores que trabalham com música na Educação Infantil e sentem a intervenção positiva dela na linguagem oral da criança. Abordou-se, portanto, os conceitos e características da Educação Infantil, descrevendo o que é a linguagem…

Educação Infantil A educação infantil consiste na educação das crianças antes de sua entrada no ensino obrigatório.A idade normalmente é compreendida entre 0 a 5 anos. Na educação infantil as crianças são estimuladas atravéz de atividades lúdicas e jogos ,também são orientadas a exercitar as suas capacidades motoras e coguinitivas a fazer descobertas e desenvolvimentos motores e naturais da criança atravéz de brincar. A educação infantil,primeira etapa da educação básica é oferecida…

assistencialista surge as primeiras creches no Brasil no fim do século XIX e início do século XX. Para Didonet (2001) o alto índice de mortalidade infantil, a desnutrição generalizada e o número significativo de acidentes domésticos, fizeram com que alguns setores da sociedade, dentre eles os religiosos, os empresários e educadores, começassem a pensar num espaço de cuidados da criança fora do âmbito familiar. Com essa preocupação, ou com esse “[...] problema, que a criança começou a ser…

Agostinho da Silveira SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTES E CULTURA Lindomar Diamantino Segundo SECRETÁRIO ADJUNTO DE EDUCAÇÃO, ESPORTES E CULTURA Dimas Monteiro da Rocha COORDENADORA DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA Maria Elisa de Assis Campos AUTORAS DO DOCUMENTO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Rosalba Rita Lima Alice Magda Gontijo Coelho Ana Luisa Viana Pacheco Edna Maria Cruz de Souza GERÊNCIAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DOS NÚCLEOS REGIONAIS DE EDUCAÇÃO Elis Regina de Oliveira –…

José de Ribamar Santana LEI DE DIRETRIZES E BASE DA EDUCAÇÃO – LDB São João do Caru – MA 2015 Universidade Metropolitana de santos – UNIMES Curso: Letras Disciplina: Orientador: José de Ribamar Santana Antônio Gilailson do Espírito Santo e Santos Carlete dos Santos Anjos Joana Cabral Feitosa Seliene Pereira Barbosa LEI DE DIRETRIZES E BASE DA EDUCAÇÃO – LDB Trabalho apresentado ao curso de licenciatura de Letras da…

ORIENTAÇÕES SOBRE ESTAGIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL 1. OBJETIVO Oportunizar a troca de experiências entre os alunos, o confronto de idéias, a reflexão constante, o aprendizado mútuo sobre os saberes e fazeres na construção da Pedagogia infantil. Tendo como proposta articular os conhecimentos teóricos do curso com o contexto educacional das instituições que servem de campo de estágio e de pesquisa para os futuros pedagogos. 2- CARGA HORÁRIA 1 Unidade Escolar Creche 0 a 3 anos…

A escola de Educação Infantil A escola de Educação Infantil é um espaço onde circulam signos dos mais variados, um espaço que possibilita ao professor utilizar como fonte de informação tanto da sociedade como os diferentes tipos de comunicação e desenvolvimento das crianças. É intenção deste texto é mostrar que a função educativa de uma instituição de educação infantil exige o planejamento de um currículo qual deve considerar tanto o grau de desenvolvimento da criança quanto…

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Por muito tempo a criança passou desapercebida sendo incorporada à sociedade como um “adulto em miniatura”, enquanto ser frágil era cuidada e alimentada, mas ao adquirir um mínimo de independência era incorporada ao mundo dos adultos (ARIÈS, 1981). Ao longo da história a criança foi sendo percebida como um ser diferente com características próprias que exigia um outro olhar. Assim, de “ser inacabado” ou “homem em miniatura”, a partir…