Esculturas Materiais E Brancusi

religiosa onde os registros mostram o uso pedagógico da arte para portugueses, africanos e índios. Neste período o processo de catequização era realizado com ensinamentos de arte e oficio, por meio de retórica, literatura, musica, dança, pintura, escultura e artes manuais. Era ensinada também a arte da Idade Media e Renascentista, mas também eram muito valorizadas as manifestações artísticas locais. Esse período foi importante para a formação da cultura paranaense, onde encontramos…

16 3-ARTE EGÍPCIA........................................................................................................18 3.1 – ARQUITETURA...............................................................................................19 3.2 – ESCULTURA....................................................................................................20 3.3 – PINTURA...........................................................................................................20 4 -…

Alemanha, o arquiteto Maria Ludwing Mies Van Der Rohe era filho de um pedreiro. Teve poucos anos de estudo na Escola Catedral de Aachen de 1897 até 1990 e depois na Escola de Artes e ofícios de Aachen até 1902. Adquiriu grandes conhecimentos em materiais e obras (desde o início de uma construção até a sua finalização) devido ao trabalho de seu pai. Mies se tornou um dos arquitetos mais influentes e reconhecidos do século XX (juntamente com Le Corbusier, Oscar Niemeyer, Arne…

Arquitetura 16 2.4.1 Deutscher Werkbund 17 2.4.2 Escola de Amsterdam 19 2.4.3 Arbeitsrat Für Kunst 19 2.4.4 Der Ring 20 2.4.5 Neues Bauen 20 2.5 Escultura 21 2.6 Pintura 24 2.6.1 Die Brücke 25 2.6.2 Der Blaue Reiter 31 2.6.3 Neue Sachlichkeit 38 2.6.4 Principais artistas

e todos os artistas encontrarão nelas um mundo de sensações. O fotógrafo, portanto, deve intervir o menos possível. [...] A fotografia deveria registrar e fornecer-nos documentos”. Esta perspectiva um pouco redutora será partilhada pelo escultor Brancusi, que nos deixou uma grande coleção de fotografias e que foi ele mesmo o fotógrafo das suas obras. GESTALT A Gestalt é uma das tendências teóricas mais coerentes e coesas da história da Psicologia. Seus articuladores…

Arte-educador e designer gráfico Garcia Júnior, com o intuito de complementar o seu conhecimento com conteúdos de Linguagem Visual e de História da Arte. O material aqui exposto foi pesquisado, em várias fontes (vide referências), organizado, diagramado e revisado para facilitar o estudo e leitura. Como você pode notar pelo sumário o material para esse primeiro módulo, além de conter noções básicas da linguagem visual, segue estritamente uma ordem cronológica dos estilos…

Arte-educador e designer gráfico Garcia Júnior, com o intuito de complementar o seu conhecimento com conteúdos de Linguagem Visual e de História da Arte. O material aqui exposto foi pesquisado, em várias fontes (vide referências), organizado, diagramado e revisado para facilitar o estudo e leitura. Como você pode notar pelo sumário o material para esse primeiro módulo, além de conter noções básicas da linguagem visual, segue estritamente uma ordem cronológica dos estilos…

encravada no flanco significava que este seria realmente abatido, o que os obrigava a mostrar o animal bem legível, num realismo integral, detalhadamente desenhado. 12 Mas segundo D’Aquino 1980, p.5, “milhares de anos antes, se faziam pequenas esculturas representando figuras femininas muito gordas. Essas estatuetas simbolizavam a fertilidade e a abundância da natureza. Assim, talvez tenha sido a magia a primeira força intuitiva a levar o homem ao ato estético”. 1.1 A ARTE DO EGITO…

Sociedade Educacional Posiville História da arte Material de apoio para pesquisa Professores Março/2005 História da Arte Introdução O pintor suíço Paul Klee disse uma vez que "a arte não imita o visível: cria o visível". Sua frase sintetiza uma das principais discussões da história da arte, aquela que opõe de um lado os adeptos da imitação e de outro os da invenção. Mais sistemático, o pintor russo

............................................................................. 11 2005 2.1.1- ARQUITETURA ........................................................................................................................ 11 2.1.2- ESCULTURA............................................................................................................................. 12 2.1.3- PINTURA ...................................................................................................