Escrita E Decodificação Da Realidade

Resenha do livro " Técnicas de Comunicação Escrita" Blikstein, Izidoro. Técnicas de Comunicação Escrita. 15 Ed. São Paulo : Ática, 1997. 96p. Izidoro Blikstein possui Graduação em Letras Clássicas pela Universidade de São Paulo (1960), Especialização em Letras Clássicas pela Universidade de São Paulo (1962), Mestrado em Lingüística Comparativa pela Universidade Lumiére Lyon2 (1962), e Doutorado em Letras pela Universidade de São Paulo (1973). Obras publicadas como: Falar em…

implicações decorrentes da alfabetização na perspectiva do letramento, a partir das reflexões em torno da natureza da alfabetização e do letramento, dada a especificidade de cada termo, do papel da escola enquanto espaço social do ensino formal da escrita e da prática pedagógica alfabetizadora nesse processo. Um dos desafios que o professor encontra hoje em relação à educação de crianças, é que além da capacidade de escrever e ler, é preciso emergir na cultura e dominar os diferentes…

sociamente justa. É condição básica e direito fundamental da cidadania. A educação como ato crítico radical, de conhecer para transformar, será a única garantia de valorização do ser humano. O domínio da língua, nas diferentes vertentes da palavra escrita e falada, da leitura e da oralidade, é crucial nos mais variados domínios da vida individual e coletiva. Não há cidadania nem competência profissional plenas sem um domínio robusto da língua portuguesa. Ao longo dos anos a…

distúrbios específicos de leitura e da escrita Jaime Luiz Zorzi CEFAC 2004 Introdução A noção de distúrbio de aprendizagem está diretamente ligada ao desempenho acadêmico. É exatamente nesta situação escolar, de ensino formalizado, baseado em programas e em controles, via procedimentos de avaliação, que os problemas de aprendizagem podem mais claramente se manifestar. Caracterizados por dificuldades principalmente na aquisição da linguagem falada, da escrita e do cálculo, os…

a perpectiva para uma mudança social a partir do ato educativo” ”Aprender a ler e a escrever é aprender a ler o mundo, compreender o seu contexto numa relação dinâmica vinculando linguagem e realidade e ser alfabetizado é tornar-se capaz de usar a leitura e a escrita como meio de tomar consciência da realidade e de transformá-la.” Paulo Freire Resumo O presente artigo tem como proposta colocar as discussões sobre a importância do processo de alfabetizar em consonância com a proposta do…

numa perspectivas do letramento, para tanto contamos os estudos de Macedo (2005); Soares (1998; 2002); Vigotsky (2008); Freire (1996; 1987); Tfouni (2002); Maciel (2009); Castanheira (2009), dentre outros. O estudo apontou para a descrição de uma realidade ainda longe da que se almeja como parâmetro para a EJA, pois as práticas de letramento nessa modalidade de ensino ainda são escassas, e isto se deveu, principalmente, aos modelos imediatistas criados no passado que visavam somente à…

conhecimento), jamais poderão aproximar-se do texto. Fruir o texto significa descobrir a vida enredada em suas malhas. Significa perceber a realidade de forma mais palpável por meio da impalpável trama da linguagem. E palavras, signos, formas, todos juntos passam a significar mais corretamente, inclusive, que a abstrata matemática dos números. Se antes dos textos lemos a realidade com os sentidos, com os textos acrescemos mais ainda esta possibilidade da percepção, porque o ler significa…

informação possui uma realidade de acordo com o seu repertório. Portanto repertório é: I - quando uma informação é recebida e existe um significado pessoal para o indivíduo que é resultante de sua interpretação do que foi percebido. II - quando a interpretação e o significado dependem do fenômeno da percepção e das diversas experiências que se acumulam. III – quando os receptores recebem repetindo o processo, decodificando ou reconstruindo a mensagem e recriando realidades captadas…

EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS ANGÉLICA ALVES DA SILVA PUGAS LEITURA E ESCRITA: PRÁTICAS ESSENCIAIS PARA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DO ALUNO Porto Nacional-TO 2013 ESEA – ESPECIALIZAÇÃO E ESTUDOS AVANÇADOS DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA CURSO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS ANGÉLICA ALVES DA SILVA PUGAS LEITURA E ESCRITA: PRÁTICAS ESSENCIAIS PARA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DO ALUNO Artigo…

desenvolvimento dos processos mentais dos alunos..........41 3 – A EMERGÊNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA EM ALUNO COM DEFICIÊNCIA MENTAL.....................................................................................................................48 3.1 – O que é ler?.......................................................................................................48 3.2 – A aprendizagem da leitura e da escrita por alunos com deficiência mental.....50 3.2.1 –…