Escolha Do Brinquedo No Jogo Diagnóstica

relacionadas a todas as ares do conhecimento e desenvolvidas em situações reais de uso da linguagem, o texto produzido em sala de aula com o eixo do processo de aprendizagem; e a avaliação dentro desse processo, caracterizando-se como uma função diagnóstica, objetiva o avanço e o crescimento do aluno num processo contínuo de reflexão sobre a prática; OBJETIVOS GERAL: Compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situações de participação social,…

preservação do meio ambiente.” Mostrar as lixeiras da coleta seletiva , ler o livro “Pocoyo aprende á reciclar” , e também fazer o fantoche com caixa de suco ou de leite. *“Dinâmica de Grupo” (Centros artes vizuais, matemática, construção, escolaridade, jogos de leitura, dramatização do lar, ciências): Fazer a pintura dos lixeiras da coleta seletiva com tinta, mostrando que cada cor corresponde á um tipo de lixo. A azul é papel, vermelha é plástico, a verde é vidro, amarelo metal e…

CAPÍTULO II O JOGO 2.1 - A história do jogo O jogo só foi incluído na educação infantil com o alemão Friedrich Froebel (1782-1852), o criador dos jardins de infância. Mas o jogo era comum há muitos anos atrás entre os pensadores como Platão, Aristótoles, Montaigne e Rousseau, pois eles já abordavam essa questão. Para Froebel, os jogos são o primeiro recurso no caminho da aprendizagem. Não é apenas diversão, mas um modo de criar representações do mundo concreto com a finalidade de…

amanhã), marca o dia da semana no calendário. 8h à 8h30mim começa as atividades, a professora realiza as atividades individualmente, e quem ternima, vai para o cantinho do brinquedo. Às 9h à 9h30mim- Lanche, apois o lanche, realiza outra atividade ou termina aquela que tinha começado, quem terminou pode ir brincar no cantinho dos brinquedos. A sala de 5 anos A- 7h- lanche de entrada, 7h15mim inicio das atividades, o primeiro momento acontece a indicação dos “ajudantes do dia”…

Apresenta gosto pelo desenho, gosta de pintar, recortar e colar. Ampliou e valorizou a própria produção. MOVIMENTO: Desloca-se no espaço sem ajuda, com independência. Respeita as regras nos jogos e brincadeiras. Apresenta equilíbrio e boa coordenação motora. Apresenta interesse em brincar com bolas, cordas, brinquedos, no parque. Gosta de brincadeiras em grupo. NATUREZA E SOCIEDADE: Manifesta suas opiniões, hipóteses, ideias sobre os assuntos colocados. Pratica ações que…

questão social: 9. Psicologia e Artes: Procura explicar cada experiência psicológica junto com o comportamento de cada indivíduo sua arte nas criações artísticas de vários tipos de arte. 10. Psicologia clinica: trata-se de investigar e diagnostica o tratamento de questões que afeta a saúde mental do indivíduo, é um ramo que procura saber a causa do mal-estar ou o sofrimento de cada pessoa. 11. Consultoria psicológica: É atividade de Consultoria de psicólogos constituem…

crianças são de diversa importância, pois cada atividade explora um ambiente, ou seja, a escola onde pude interagir tem todos os tipos de ambientes, sala de brinquedoteca, onde eles podem explorar vários brinquedos, bonecas, carrinhos, casa de poli, ursinho, bambolê, enfim diversos, Sala de jogos proporcionando variedades para que possam trabalhar com as criança dormitório colchões, no pátio eles tem uma cama elásticas diversos cavalinhos de variedades cores casinhas, de castelo, também…

COM NECESSIDADES ESPECIAIS..... 39 3.2. A IMPORTÂNCIA DA ESTIMULAÇÃO ESSENCIAL ............................... 44 3.3. CLASSIFICAÇÃO DE JOGOS E BRINQUEDOS ................................... 49 3.4 . A ESTRUTURA DA ATIVIDADE LÚDICA .............................................. 54 3.5 .CLASSIFICAÇÃO DE JOGOS E BRINQUEDOS................................ 55 4. CONCLUSÃO ............................................................................................ 67

conseguirá mudar a prática de avaliação formal, decorativa, autoritária, repetitiva e sem sentido”. Atualmente muitos autores teorizam sobre a avaliação da aprendizagem, apontando para uma avaliação numa perspectiva inovadora, mediadora, processual e diagnóstica, que visa a promoção, e a inclusão. No entanto, Vasconcelos (2000, p.56) afirma que “não se pode conceber uma avaliação reflexiva, crítica, emancipatória, num processo de ensino passivo, repetitivo e alienante”. A avaliação…

biblioteca móvel. • Socialialização das experiências de leitura. • Lista de alunos da sala • Rótulos e embalagens • Letras e números • Gêneros textuais diversos • Historias sem textos 2. Linguagem Oral *Conhecimento e reprodução oral de jogos verbais como: • Contos, lendas populares. • Poemas, canções, quadrinhas, parlendas, adivinhas, trava-linguas,cantigas de roda, piadas; • Entrevistas, notícias e anúncios; • Leitura e reconto de…