Escolas Literaria

Os mais de oito séculos de produção literária portuguesa são divididos em três grandes eras: • • • ERA MEDIEVAL ERA CLÁSSICA ERA ROMÂNTICA OU MODERNA Em função dos estilos individuais dos artistas (maneira particular de utilizar a língua), do contexto histórico e das tendências de cada período, estas eras literárias foram subdivididas em fases menores, chamadas Estilos de Época ou Escolas Literárias, conforme vemos no quadro abaixo: PRODUÇÃO LITERÁRIA LUSO-BRASILEIRA: QUADRO…

uma tentativa para solidificar o movimento e divulgar as obras modernistas. A chamada ‘’Orgia Intelectual’’ foi um período rico em publicações de obras literárias, revistas e manifestos. Ao mesmo tempo em que as obras eram publicadas, vários manifestos surgiram que dentre eles destacam-se quatro: Pau Brasil, Verde Amarelismo, Antropologia e Escola de Anta. Oswald de Andrade representou um dos cortes mais profundos no modernismo. Oswald sempre foi debochado, irônico e critico. Sempre…

espontâneo. Considerado romancista por vocação, tornou- se o primeiro a dedicar-se exclusivamente à literatura, negando-se a escrever por motivos subalternos. Entre suas obras, que vão de 1857 a 1877, estão crônicas, roteiros para teatro, críticas literárias, biografia, poesias, romances, além de vários outros gêneros de textos. Durante o século XIX, o Brasil começou a passar por um processo de busca da sua autonomia histórica, ocorrendo a mudança da corte para o Rio de Janeiro em 1808…

fase já temos a devida noção de que a escola conhecida como “instituição do saber”, exerce uma enorme importância por toda a sociedade, pois, além de formar na educação de conteúdo das disciplinas, forma ainda cidadão, e ensina os alunos a pensarem sobre o mundo, a sociedade na qual estão inseridos e o mundo das diferenças/descriminações para dar subsídios aos alunos ao enfrentem essas adversidades da vida. A escola necessita ser pensada como…

Desenvolvimento Na década de 1870, quando o Parnasianismo começou a ser difundido como nova estética literária no Brasil, o país atravessava uma série de crises políticas e sociais que assinalariam o colapso do governo imperial e do regime escravocrata, culminando na abolição da escravatura, em 1888, e na proclamação da República, em 1889. O desenvolvimento econômico, que até meados do século XIX se concentrara no Nordeste, a partir dos anos de 1870 passou a deslocar-se para o Centro-Sul, onde

ESCOLA ESTADUAL FREI ORLANDO SEMANA DE ARTE MODERNA VANGUARDAS EUROPEIAS MORADA NOVA DE MINAS ABRIL/2013 SEMANA DE ARTE MODERNA VANGUARDAS EUROPEIAS Trabalho apresentado à disciplina Portuguesa da Escola Estadual Frei Orlando, solicitado pela professora Sílvia Antônio de Lima. MORADA NOVA DE MINAS ABRIL/2013 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO ............................................................................................. 04 2 - SEMANA DA ARTE MODERNA .............

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO “ NOSSA SENHORA APARECIDA” PRÉ-MODERNISMO Foi digitado CARIACICA ES 2012 ODINO JOSE DO NASCIMENTO FILHO MARIA LUCIA Foi digitado PRÉ-MODERNISMO TRABALHO APRESENTADO Á PROFESSORA .

criança antes mesmo de entrar na escola sua mãe, Olímpia Augusta Lobato, seguida por um professor participar, ensinou-lhe a ler. Mais tarde aos 7 anos, Monteiro Lobato entrou em um colégio, foi nessa idade que ele descobriu a imensa biblioteca de seu avô materno, o Visconde de Tremembé, devorando os livros infantis em língua portuguesa. Já mostrando seu talento para a escrita, em seus primeiros anos de estudante ele já escrevia pequenos contos para os jornaizinhos das escolas, onde…

a teoria da literatura, com o objetivo de apresentar, de modo sintético, a disciplina a estudantes recém ingressos no curso de letras. Estas questões dizem respeito à gênese e desenvolvimento da disciplina e à definição de seu objeto: a obra literária. Preliminarmente, é importante situar a teoria da literatura como componente curricular do curso de letras, demarcando suas fronteiras com outras disciplinas que fazem parte dos estudos literários. Ao lado dos estudos linguísticos, os estudos

objetivo conceituar a mediação da leitura literária para crianças, exaltando sua importância na formação da criança, preparando-a para contribuir com a transformação da realidade em que vive, e investigar as livrarias como espaço de mediação, demonstrando aos profissionais da área que não é somente a biblioteca que deve ser usado como espaço para que esta aconteça. Tem como metodologia – identificar as livrarias londrinenses que realizam a mediação da leitura literária para crianças, bem…