Escola Calistenica

Coordenadoria Nacional Para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência – CORDE, tem o objetivo de promover a Educação para Todos, analisando as mudanças fundamentais de política necessárias para favorecer o enfoque da educação integradora, capacitando as escolas para atender todas as crianças, principalmente as que possuem necessidades especiais, (CORDE, 1994) A partir deste documento, em Santa Catarina, a instituição que tem centralizado maior parte dos aspectos relacionados à…

e 6ª série da Escola de Educação Básica João Hassmann; A todos os alunos de 3ª, 4ª, 6ª, 7ª série, turma A, da Escola de Ensino Fundamental Professor José Vieira Côrte; A todos os alunos da 8ª série da Escola de Ensino Fundamental Professor José Vieira Côrte com quem muito aprendi e pouco pude ensinar; A Professora Orientadora Maria do Carmo Machado, sempre disposta a ajudar; A Gislaine dos Santos, Azenir Deichmann, Murilo Colzani, Professores Motivadores do Espin1 da Escola de Educação

Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Mato Grosso. Instituto de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação. Orientador: Prof. Dr. Cleomar Ferreira Gomes. Inclui bibliografia. 1. Escola. 2. Educação Física. 3. Conteúdos. 4. Sistematização. I. Título. CDU: 37:796 Às escolas que abriram suas portas para que eu pudesse desvelar a realidade de suas aulas de Educação Física, e em especial, aos gestores, professores e alunos que contribuíram para que…

políticas governamentais de nosso Estado, que contribuem para o reconhecimento do acúmulo da área da Educação Física, tais como: Contribuição ao debate do currículo em Educação Física: uma proposta para a escola pública (1989); Subsídios para a organização da prática pedagógica nas escolas: Educação Física - Coleção Professor Carlos Maciel (1992); Política de ensino e escolarização básica - Coleção Professor Paulo Freire (1998) e Base Curricular Comum para as Redes Públicas de…

GDF, fundador do Sistema CONFEF/CREFs e Presidente do CREF 7. Autor de livros em Educação Física. Agradecimento especial: Profissional Paulo Roberto da Silveira Lima, pelas contribuições. Proposição especial: QUE TAL ESTE TEMA COMO CONTEÚDO NA ESCOLA? CONHECER A HISTÓRIA DE NOSSA PROFISSÃO É CRUCIAL, E NOS REMETE A IMPORTÂNCIA DO SABER, NOS FAZ APOIAR NA POSTURA DO GRANDE HISTORIADOR, FILÓSOFO E SOCIÓLOGO, SÓCRATES (469 a 399 AC), QUE PREGAVA A ÉTICA DO CONHECIMENTO. Lúcio…

em Mafra, Santa Catarina, adotou o Paraná desde cedo, lá fazendo o seu curso de graduação em Educação Física. Iniciou seu trabalho no magistério de 1º Grau (pré a 4ª série) já em seu primeiro ano de graduação, 1975, atuando como estagiária em escolas da rede pública do município de Curitiba. Em 1976, após aprovação em concurso público nessa mesma rede de ensino, tornou-se professora de Educação Física, onde permaneceu até 1983. Seu envolvimento e interesse pelas questões da…

em Mafra, Santa Catarina, adotou o Paraná desde cedo, lá fazendo o seu curso de graduação em Educação Física. Iniciou seu trabalho no magistério de 1º Grau (pré a 4ª série) já em seu primeiro ano de graduação, 1975, atuando como estagiária em escolas da rede pública do município de Curitiba. Em 1976, após aprovação em concurso público nessa mesma rede de ensino, tornou-se professora de Educação Física, onde permaneceu até 1983. Seu envolvimento e interesse pelas questões da…

em Mafra, Santa Catarina, adotou o Paraná desde cedo, lá fazendo o seu curso de graduação em Educação Física. Iniciou seu trabalho no magistério de 1º Grau (pré a 4ª série) já em seu primeiro ano de graduação, 1975, atuando como estagiária em escolas da rede pública do município de Curitiba. Em 1976, após aprovação em concurso público nessa mesma rede de ensino, tornou-se professora de Educação Física, onde permaneceu até 1983. Seu envolvimento e interesse pelas questões da…

em Mafra, Santa Catarina, adotou o Paraná desde cedo, lá fazendo o seu curso de graduação em Educação Física. Iniciou seu trabalho no magistério de 1º Grau (pré a 4ª série) já em seu primeiro ano de graduação, 1975, atuando como estagiária em escolas da rede pública do município de Curitiba. Em 1976, após aprovação em concurso público nessa mesma rede de ensino, tornou-se professora de Educação Física, onde permaneceu até 1983. Seu envolvimento e interesse pelas questões da…

em Mafra, Santa Catarina, adotou o Paraná desde cedo, lá fazendo o seu curso de graduação em Educação Física. Iniciou seu trabalho no magistério de 1º Grau (pré a 4ª série) já em seu primeiro ano de graduação, 1975, atuando como estagiária em escolas da rede pública do município de Curitiba. Em 1976, após aprovação em concurso público nessa mesma rede de ensino, tornou-se professora de Educação Física, onde permaneceu até 1983. Seu envolvimento e interesse pelas questões da…