Escola Anglo Saxonica

BULLYING  Bullying é um termo utilizado na literatura psicológica anglo-saxônica, nos estudos sobre o problema da violência escolar, para designar comportamentos agressivos e antisociais.  O Bullying compreende todas as atitudes agressivas, intencionais e repetitivas que ocorrem sem motivação evidente. Adotadas por um ou mais estudantes contra outro(s), causando dor e angústia em uma relação desigual de poder, tornando possível a intimidação da vitima” (Lopes Neto e Saavedra, 2003). 

FABRICIO Palavra ética é de origem grega derivada de ethos e diz respeito ao costume e hábitos dos homens. É norma de conduta, código moral, comportamento social. Conceito elaborado de acordo com três tradições filosóficas -Aristotélica: -Anglo-saxônica: -Kantiana: (as tradições estão sendo explicadas no material de apoio que o Marcos Lira enviou) A ética é realizada por dois enfoques, o do indivíduo e o do custo benefício. 2)TECNOLOGIA - THAIS O termo tecnologia vem do grego…

conceitos e métodos, apresentar um panorama da disciplina de maneira clara e didática, em uma tessitura que possibilita ao leitor construir conhecimento à medida que adentra no texto. Logo de início, Martino, baseado na produção brasileira e anglo-saxônica na área, expõe que não há consenso entre autores sobre o que é teoria da comunicação. Para encontrar os pontos de convergência, dá a conhecer as fronteiras e definições da comunicação como disciplina plural e define, em linhas…

Código Civil de Napoleão na França: (Codex Justinianeu) Tinha como maior pressuposto Vigorar na Interpretação a vontade do legislador, com isso surgiu a Escola Exegética. (Escola e entendida como linha de pensamento). Aplicada a norma através do método de subsunção. Revolução Industrial ALEMANHA – Código Civil de 1900 (Codex Justinianeu) (Escola Pandectista) A lei uma vez criada divorcia-se da vontade do legislador. Pandecta – Norma expedita por um pretor Romano Os alemães…

natradição europeia, jurisprudencial , na tradição anglo-saxônica do Common Law ( de origem britânica, fundada a partir de precedentes jurisprudenciais,que servirão de modelo decisório para casos semelhantes no futuro). O Positivismo Jurídico se identifica com diferentes correntes de pensamento jurídico do século XIX, dentre as quais se destacam : a Escola da Exegese, na França; Pandectismo Jurídico, na Alemanha e Jurisprudência Analítica,na Inglaterra. A Escola da Exegese, surgiu após…

integrados (1964), em que ele defende uma nova orientação nos estudos dos fenômenos da cultura de massa, criticando a postura apocalíptica daqueles que acreditam que a cultura de massa é a ruína dos "altos valores" artísticos — identificada com a Escola de Frankfurt, mas não necessariamente e totalmente devedora da Teoria Crítica —, e, também, a postura dos integrados — identificada, na maioria das vezes, com a postura de Marshall McLuhan —, para quem a cultura de massa é resultado da integração

volta dos séculos XVII e XVIII, o qual trazia como lema: liberdade, igualdade e fraternidade, o que influenciou os pensamentos artísticos da época na Europa, e principalmente a Revolução Francesa, a independência das colônias inglesas da América Anglo-Saxônica e no Brasil, a Inconfidência Mineira. Características do Arcadismo Os autores retornam aos modelos clássicos da Antiguidade greco-latina e aos renascentistas, razão pela qual o movimento é também conhecido como neoclássico.…

Escola Aluno Série A história de Londres Origem Cidade- Estado Data SUMÁRIO 1- Introdução....................................................................................................................03 2- Desenvolvimento.........................................................................................................04 2.1- Londres Romana..................................................................................................04…

da disputa do poder mundial, que Estado é uma grande potência e o que o levou a essa condição, qual a melhor estratégia espacial para se atingir esse status, etc. Existiram "escolas (nacionais) de geopolítica", em especial dos anos 1920 até os anos 1970, em algumas partes do mundo, inclusive no Brasil. Não havia escola no sentido físico (prédio e salas de aula), mas sim no que diz respeito à correntes de pensamento, de autores com uma certa identificação. A natureza pragmática, utilitarista

feliz. O Estado que o filósofo tinha em mente, porém, era a “polis” grega, que, naquele momento, estava deixando de existir, com o surgimento do império de Alexandre o Grande. Depois de Alexandre, no mundo grego ou helênico, desenvolveram-se três escolas filosóficas que vão se estender até o fim do Império romano, as chamadas filosofias helenísticas. Todas elas, por caminhos diferentes, chegam a conclusão de que, para ser feliz, o homem deve ser não só autossuficiente, mas desenvolver…