Escola Aberta

FORMAÇÃO DE EDUCADORES CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA JULIANA SILVA FERREIRA RA: 1091413 PESQUISA SOBRE AS ESCOLAS MUNICIPAIS ARÃO REIS E OLEGÁRIO MACIEL TEÓFILO OTONI – MG 2013 JULIANA SILVA FERREIRA RA: 1091413 PESQUISA SOBRE AS ESCOLAS MUNICIPAIS ARÃO REIS E OLEGÁRIO MACIEL Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da UNIUBE –…

PARÁ SISTEMA DE UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO: LICENCIATURA PLENA EM BIOLOGIA RELATÓTIO DE REGÊNCIA, VIVENCIA NA PRÁTICA EDUCATIVA VI. DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. ALTO ALEGRE. 20011. SERVIÇO PUBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA …

Pesquisa na escola 1 Qual o Nome da escola: Escola Estadual Grupo Brasil 2 Origem do nome: Tudo começou em 1908, após a negociação entre a câmera de vereadores locais e o executivo estadual, ficou acertado que o estado emprestaria cinquenta e dois contos de reis, para a construção de um grupo escolar de Uberaba. 3 Data da fundação: fundada em 1908 4 Governo vigente: Antônio Carlos de Andrada 5 Números de alunos que a escola…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL/FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA Licenciatura em Letras – habilitação em Língua Portuguesa e suas Literaturas PLANO DE ESTÁGIO DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA ROLIM DE MOURA 2010 PLANO DE ESTÁGIO DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA Plano de Estágios apresentado à Disciplina Estágio de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura I, como requisito para avaliação parcial do curso de Letras,…

|Nota Excelente | |As Escolas de Pensamento Contábil direcionam a história e evolução da contabilidade como ciência. Após a era da “Arqueologia | |Contábil”, identificada pelos historiadores como a fase onde os homens controlavam de modo primitivo suas produções e criações | |por meio de fichas de barro, já no século XV surge a primeira grande corrente de pensamento contábil. No período que | |compreendeu essa Escola, foi criado o “Método das Partidas Dobradas”

MANUAL OPERACIONAL DE EDUCAÇÃO INTEGRAL Brasília/DF 2012 1. PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO ....................................................................................................... 3 2. OFERTAS FORMATIVAS DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO (ESCOLAS URBANAS) .......... 5 2.1 MACROCAMPOS E ATIVIDADES......................................................................................... 5 3. ORIENTAÇÕES E CRITÉRIOS PARA ADESÃO AO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO............... 7 3.1…

criança, e que corpo e a mente devem ser entendidos como componentes que integram um único organismo em busca da emancipação CONSTRUTIVISTA INTERACIONISTA Essa abordagem teve o mérito de levantar a questão da importância da Educação Física na escola considerar o conhecimento que a criança já possui, independentemente da situação formal de ensino, porque a criança, como ninguém, é uma especialista em brinquedo (Freire, 1989). Deve-se, desse modo, resgatar a cultura de jogos e brincadeiras dos

ministrado não por um estabelecimento de ensino, mas sim por professora particular. Não obstante essas ações isoladas, que foram importantes para uma época em que se consolidava a República, o marco de referência oficial é a instalação das Escolas Internacionais, em 1904. A unidade de ensino, estruturada formalmente, era filial de uma organização americana que, aliás, até hoje existe, com presença em alguns países. Os cursos oferecidos eram todos voltados…

de conhecimento ao longo da nossa vida e quais são as competências e os requisitos necessários para tal. A coaprendizagem é um conceito inovativo concebido para a Educação do século XXI, que foi desenvolvido pela rede aberta de pesquisa COLEARN e que se basea na aprendizagem aberta colaborativa na web 2.0. No conceito da coaprendizagem o professor e o aluno mudam de papel, passam a ser parceiros. Juntamente criam o conhecimento num processo colaborativo de aprendizagem. Para que os…

incentivar atitudes e valor de cidadania para que a pessoa possa viver com seu grupo social e seu meio ambiente. Atitudes simples, como não desperdiçar água potável e não potavel, entre outras, podem ser desenvolvidas nas ações de educação básica. A escola como suposta extensão do lar é local de convivência e interação social devendo, portanto estimular o desenvolvimento de atitudes de cuidado com água potável e com o meio ambiente. O presente estudo teve como objetivo avaliar o…