Escalas Wisc Iii

pela mãe. 3. MÉTODOS E TÉCNICAS  Entrevistas com a mãe, entrevistas lúdicas com a criança e observações clínicas.  HTP (Casa, árvore, pessoa)  WISC III (Escala de Inteligência Wechsler para Crianças – 3ª Edição – 11 subtestes)  CAT – H (Teste de Apercepção Infantil - com Figuras Humanas)  R2  Teste do Desenho de Família  ESI (Escala de Stress Infantil)  D2 (Atenção Concentrada)  Pfister (Pirâmides Coloridas de Fister) Nas primeiras sessões as técnicas de…

abstratos está intimamente ligada às habilidades cognitivas, lingüísticas e lexicais. Essa criança apresenta geralmente maiores dificuldades nos conteúdos verbais. Possui um nível intelectual normal, situando no intervalo de QI de 80 a 90, medido pela WISC-III, contudo seu perfil cognitivo intra-individual é discrepante e heterogêneo, ou seja, entre as habilidades verbais e não verbais, existe uma discrepância; há um nível intelectual normal e um déficit cognitivo global (FONSECA,…

apenas como resposta rotulações generalistas tais como: (i) efeitos cognitivos colaterais, advindos da utilização de psicofármacos no controle das crises epilépticas; (ii) aspectos de ordem sócio-afetiva (auto-estima e autoconceito negativos) e; (iii) disfunções cognitivas inerentes à alteração funcional do cérebro epiléptico (Shafer & Dean, 2003). Em contrapartida, identifica-se um conjunto de iniciativas de pesquisa que buscam compreender as dificuldades de aprendizagem em…

UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIENCIAS HUMANAS - ICH ANÁLISE DE RESULTADOS DO TESTE WISC III MAIO DE 2013 Análise dos resultados A criança que foi submetida ao teste WISC III tem 14 anos 11 meses e 9 dias, em todas as escalas do teste ela apresentou resultado entre 71 e 75 de Índices/QI, o que foi interpretado como Limítrofe. Para chegar a um resultado referente a escala verbal foram aplicados os subtestes: informação, semelhanças, aritimetica,…

Maio | Acompanhamento de sessões de consulta psicológica | | | | Sessões de avaliação psicológica com aplicação de testes de desenvolvimento e cotação dos mesmos (Wisc-III, Matrizes Progressivas Coloridas de Raven, Figura Complexa de Rey) | | | | Elaboração de Relatórios de Avaliação Psicológica | | | | Cotação de Escalas de Comportamento (SDQ e Conners) | | | | Programa de Intervenção Educativa para aumentar a Atenção e Reflexividade (PIAAR-R) com alunos de 1.º ciclo…

Sub-escala Verbal Informação. Mede o nível dos conhecimentos adquiridos a partir da educação na escola e na família. Apela à memória episódica a longo termo. Permite verificar a organização temporal. Nas crianças que apresentam problemas de linguagem (disfasias), dificuldades de aprendizagem (déficits seqüenciais) ou desatenção-impulsividade é particularmente freqüente a existência de um déficit na organização temporal. Proporciona também uma idéia acerca da curiosidade intelectual dos sujeitos

Técnicas de Avaliação Psicológica I Renata Duarte Junqueira Canoas, 2014. Revisão Teórica Criado na década de 30 pelo psicólogo David Weschler, o Wisc mede a inteligência de crianças de 6 até adolescentes de 16 anos. O tempo médio de aplicação é de 90 minutos, podendo ser dividida em algumas sessões de acordo com a disposição da criança. Não é interessante para os resultados da avaliação que a criança esteja cansada, por isso é tão importante que

(transtorno de déficit de atenção e hiperatividade) discalculia, dislexia, disartria, e disortografia, apresentando exemplificações e tabelas para melhor visualização. Também serão discutidos alguns tipos de instrumentos de avaliações como testes, escalas, dinâmicas, e textos, e como é importante para auxiliar a identificação de doenças, transtornos e dificuldade de aprendizagem. Assim tendo melhor entendimento dessa diferença, e como podemos identifica-las através de instrumentos de avaliação.

INTELIGÊNCIA E AVALIAÇÃO: ASPECTOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOS DAS ESCALAS WECHSLER DE QI MÃES E FILHOS Ms. Mariângela Miranda Ferreira Macedo Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO) Niterói, R.J.- Brasil RESUMO: Avaliar inteligência é um procedimento antigo mas que ainda causa muita polêmica. Segundo Almeida (1994), a inteligência é basicamente tomada como energia ou capacidade de resolver problemas, e sua medida feita através dos testes de QI. Wechsler (1958) descreve que a inteligência é

acreditava que as operações intelectuais poderiam ser avaliadas por meio de medidas sensoriais. Galton de facto contribuiu para a Psicometria em 3 áreas: ●Medida da discriminação sensorial, na qual desenvolveu testes cujos conceitos ainda são utilizados ●Escalas de pontos, questionários e associação livre, que ele utilizava após as medidas sensoriais ●Desenvolvimento e simplificação de métodos estatísticos para analisar quantitativamente os dados recolhidos, tarefa levada a cabo pelo…