Enunciado Texto Etimologicamente Quer Dizer Tecido Ou

UNIVAG – CENTRO UNIVERSITÁRIO FORMAÇÃO GERAL CADERNO DE TEXTOS: FILOSOFIA PROFESSORES Prof. Ms. Edson J. Sant’ Anna Profª. Ms. Flavia Mariano da Silva Laine Profª. Ms. Marlene A. dos Santos Profª. Ms. Naiara S. Nienow Prof. Ms. Reinaldo S. Marchesi VÁRZEA GRANDE 2012/1 Apresentação Caros estudantes e amantes da sabedoria. Este caderno de textos de filosofia será destinado aos trabalhos realizados em sala de aula…

produzir para esta edição, é um dos mecanismos para permitir a circulação da palavra. Neste sentido, nosso evento “Relendo Freud e conversando sobre a APPOA” que aconteceu em Canela/RS , no mês passado, foi um momento de releitura e atualização de textos fundamentais; assim como um exemplar exercício de confiança na escuta atenta da palavra do outro. C. da APPOA, Porto Alegre, n. 126, jul. 2004 1 NOTÍCIAS JEAN BERGÈS (1928 - 2004) As terças de manhã eram sempre luminosas em…

DICIONÁRIO DE FILOSOFIA JOSÉ FERRATER MORA DICIONÁRIO DE FILOSOFIA TEXTO PREPARADO POR EDUARDO GARC A BELSUNCE E EZEQUIEL OLASO TRADUZIDO DO ESPANHOL POR ANTÓNIO JOSÉ MASSANO E MANUEL PALMEIRIM PUBLICAÇÕES DOM QUIXOTE LISBOA 1978 ALGUNS DADOS SOBRE JOSÉ FERRATER MORA: -- José Ferrater Mora nasceu em 1912, em Barcelona. Estudou na sua cidade natal, indo viver depois, sucessivamente, para Cuba, (1931-1934), Chile (1941-1947), e Estados Unidos, onde ainda reside. Foi professor de…

conhecimento, bem como as condições do conhecimento verdadeiro. Embora os filósofos da Antiguidade e da Idade Média tratassem de questões referentes ao conhecimento, não se pode dizer que a teoria do conhecimento existisse enquanto disciplina independente, pois essas questões se achavam vinculadas aos textos de metafísica. Surge como disciplina autônoma apenas na Idade Moderna, quando os filósofos se ocupam de forma sistemática com as questões sobre a origem, essência e…

CONSIDERAÇÕES INICIAIS Costumamos dizer que não sabemos português ou que nossa língua é muito difícil. Em contrapartida, frequentemente ouvimos falar – e também falamos – sobre a importância da leitura na nossa vida, sobre a necessidade de se cultivar o hábito de ler e sobre o papel da instituição escolar na formação de leitores competentes. No entanto, poucas vezes levantamos questões que favoreçam o interesse pela leitura e, em seguida, pela própria produção de textos. O que é…

diversos textos da cultura, objetivamos estudar como o mito e o filme publicitário operam sobre as mesmas estruturas e sistemas de significação. Presente nos meios de comunicação, o mito forma um mecanismo de construção de sentido, base sobre a qual se fundam os multifacetados discursos midiáticos que acabam por suprir a instintiva necessidade do homem por narrar e ouvir histórias da realidade, do outro e de si mesmo. Ao abordar a presença de…

fazer uma leitura histórica da construção da Crítica, também não é fazer a história dos edifícios. A Crítica pertence ao domínio da teoria, e essa é contada nos textos. A história da Crítica de arquitectura faz-se através da leitura dos textos e da ‘teoria’, é a história do modo como se foi reflectindo sobre a arquitectura. Os textos têm um valor documental, são registos que nos permitem ter acesso a um tempo e uma realidade inacessível, e por outro lado, possibilitam-nos o acesso…

teoria. O volume foi organizado de modo a oferecer com uma “visada crítica” apresentada por alguns artigos que identificam e discutem questões teóricas e metodológicas que têm se mostrado relevantes para os novos desenvolvimentos da semiótica. Outros textos do volume delimitam seu foco em objetivos que têm ocupado a agenda da área e contribuem, assim, para o desenvolvimento dos estudos sobre as paixões, a temporalização e a linguagem poética. Um outro grupo de reflexões enfrenta o que,…

PRODUÇÃO DE TEXTOS - II ALUNO: R.A. CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: PROFESSOR: Ivani Ferreira Dias Meneses Costa PLANO DE ENSINO – 2013 DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL II POSIÇÃO NA GRADE DO CURSO: 2º SEMESTRE LETIVO CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 HORAS / AULA EMENTA: O curso articula-se em sequencias didáticas que enfocam a progressão do repertório de textos representativos de cada modalidade,…

das personagens em Felizmente Há Luar! 20 4 (M)eu sonho, minha(s) vontade(s) Quadro-síntese das sequências narrativas de Memorial do Convento 22 Glossários Glossário do texto narrativo Glossário do texto poético Glossário do texto dramático 24 26 26 Preparação para o Exame Nacional Exemplo de resolução 27 1 Outro(s) eu Motivos temáticos e marcas formais e estilísticas da poesia de Fernando Pessoa…