Entrevistas C Pedagogos

seguimos toda a parte burocrática, com a entrega de documentos à escola, que nos deu permissão para realizarmos o estágio. Após esta etapa, começamos, então, a observação participativa no ambiente estagiado. No primeiro dia, fizemos a entrevista com 05 professores pedagogos, atuantes na escola que nos relataram sobre a aplicabilidade o funcionamento e os benefícios desses recursos no ambiente escolar. Este trabalho está dividido em três itens: introdução, item este que apresenta…

adequadamente preparado para atender à sua demanda específica, sendo capazes de oferecer um ambiente continente e estruturado. •Deverão contar, no mínimo, com os seguintes recursos físicos:  Consultórios para atividades individuais (consultas, entrevistas, terapias);  Salas para atividades grupais;  Espaço de convivência;  Oficinas;  Refeitório (o CAPS deve ter capacidade para oferecer refeições de acordo com o tempo de permanência de cada paciente na unidade); …

..................................................... 09 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 10 * 1 INTRODUÇÃO A realização do estágio com base em observações em gestão escolar está diretamente relacionada a formação docente e do pedagogo,nas especificidades das suas funções. Tendo em vista que a escola é um espaço de “ lutas política”, de contradições de realização de interesses diversos definidos no tempo e no espaço , logo , considerando tais interesses é possível…

(Carlos Drummond de Andrade) SUMÁRIO Detalhamento das atividades a serem realizadas no Estágio I Dados de identificação Introdução Fundamentação teórica: Educação Infantil Caracterização da realidade da Escola/Instituição Entrevistas Observação Projeto Prática docente Relatório final Referências bibliográficas Detalhamento das atividades a serem realizadas no Estágio I |Atividades |Carga/Horária |Detalhamento

mais dois banheiros. No primeiro andar funciona toda a administração da escola. A secretaria, a sala da gestora, a sala dos professores que conta com banheiros masculinos femininos exclusivos a esses profissionais. Uma cozinha ampla, sala dos pedagogos, a biblioteca, sala de apoio a educação inclusiva. A Escola tem ainda uma quadra coberta com arquibancada, um bom pátio e acesso direto ao campo de futebol da comunidade. 2.2 O Projeto Político Pedagógico A escola, onde a…

Desigualdade. Brasília, Plano, 2002. Obra: CARNOY, Martin. Mundialização e Reforma na Educação. Brasília, UNESCO, 2002. Obra: COSTA, Messias. Rendimento Escolar no Brasil e a Experiência de Outros Países. São Paulo, Loyola, 1990. Obra: FERREIRA, Naura S. C, AGUIAR, Márcia A. da S. (Org) Gestão da Educação: Impasses perspectivas e compromissos. São Paulo, Cortez, 2000. Obra: BRASIL, Projeto de Lei do PNE 2011/2020 Disponível em < http://conae.mec.gov.br Obra: CETEP – Belford Roxo…

.............06 2.3.1. Caracterização dos espaços de observação....................................................06 2.3.2. Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada..................07 2.3.3. Descrição das atividades do pedagogo...........................................................07 2.3.4. Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio – Educação Infantil..08 2. 3. 5. A prática educativa: rotina..........................................................

Marques UNAR - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAS "DR. EDMUNDO ULSON". Santa Isabel 18 de Junho de 2008 Índice I- Introdução II- Projeto de Estágio Supervisionado III- Relatório das Atividades 3.1. Diagnóstico Educacional 3.2. Entrevistas - Diretor (a) da Escola - Coordenador (a) Pedagógico (a) - Professor (a) do E.J.A. - Aluno do E.J.A. IV- Pesquisas 4.1 Questionário 4.2 Resumo V- Relatório Conclusivo VI- Declaração do (a) Diretor (a) da U.E. VII-…

Disciplina: Didática Entrevista com um professor sobre planejamento A proposta deste trabalho é refletir sobre o papel que o planejamento assume frente às condições reais de trabalho dos docentes nas escolas e analisar o papel que a teoria neste campo atribui ao planejamento. O objetivo é proporcionar ao aluno um momento de reflexão sobre o perfil de docente que pretende assumir no momento em que estiver à frente de suas próprias aulas e turmas, especificando o

–FTC ead Cleison Bertolino da Silva Formação Docente entre a Teoria e Prática (Desafios) Trabalho apresentando ao curso de graduação em Pedagogia da Faculdade de Tecnologia e ciências FTC, como requisito parcial para obtenção de grau de Pedagogo. Maceió, 2013 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO.................................................................................................02…