Conhecendo o ambiente escolar

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

Trabalho apresentado ao Curso Superior de Pedagogiada UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Psicologia da Educação; Desenvolvimento e Aprendizagem; Educação, Sociedade e Práxis Educativa; Políticas Públicas na Educação Básica; Teoria e Práticas do Currículo; Prática Pedagógica Interdisciplinar: Escola e Sociedade; Seminário Interdisciplinar II.

Prof. Carlos Eduardo Gonçalves, Raquel Franco Ferronato, Samira Kfouri, Vilze Vidotti, Bernadete Strang.

Cachoeiro de Itapemirim
2013

1 INTRODUÇÃO
O objetivo do referido trabalho consiste em analisar a escola EMEB “Monteiro Lobato” enquanto um espaço educativo. Para tanto será investigado a realidade educacional da referida escola e ver de perto seu ambiente educativo considerando seu espaço físico, suas orientações pedagógicas e o trabalho docente.
Para analise pedagógica será conhecido o seu Projeto Político Pedagógico, o PPP, que em termos simples é o que orienta as ações da escola e de quem nela trabalha. Discutir o seu PPP saber se é de fato democrático, se envolve a participação de todos que servem a escola e que por ela é servido: pais e alunos, enfim, comunidade escolar na sua reflexão e construção é outro ponto tratado aqui. Pois, VEIGA (1995, p.15) ressalta que, para que haja uma construção da dimensão pedagógica dentro do PPP. É fundamental induzir os professores, a equipe escolar e os funcionários a trabalhar mais, para oferecer oportunidades que lhes possibilitem aprender a pensar e a moldar o projeto pedagógico da melhor maneira possível. Possibilitando assim entender que a escola deve caminhar por si só.
Vale ressaltar que a grande missão da escola é educar, preparar os educandos para que eles sejam responsáveis pela transformação e evolução da